心理卫生概述.docx

各位评委老师，上午好，我叫冯曼君，是第（ ）号考生，来自西南科技大学。 今天我说课的题目是《心理卫生概述》。下面从教材分析，教法与学法，课堂设计，板书， 四方面逐一加以分析和说明。 （一）教材分析： 教材的地位和作用 出自北京师范大学出版社出版的《心理学》（第四版）这本教材以普通心理学知识为基础，吸收借鉴国内外心理学研究的最新成果，密切联系教育实际，在阐明心理学基本理论和基本规律的基础上，着重分析青少年的心理特征、培养途径和教育方法。具有很强的知识性和实用性。本节课位于教材的第十五章第一节。它是与人的身心健康密切联系的知识，便于为学生从身心两方面对健康有个科学的认识，使身心达到和谐健康的发展。 教学目标 知识目标：掌握心理卫生的概念，理解什么是健康心理。 能力目标：通过讲解和相关资料演示培养学生对知识的理解能力和转化吸收能力，从看二维的课本文字表述上升到构建三维的立体知识框架。 情感目标：培养学生善于留心观察，认真细致的学习态度。 创设问题情景，激发学生观察分析探求的学习激情，强化学生参与意识。在自主探究与讨论交流中，培养学生的合作意识和创新精神。 教学重点难点 教学重点：掌握心理卫生的概念。 教学难点：对于健康的心态的界定。 （二）说教法学法 再说教法学法之前先来对高中生这个群体进行分析：高中生处于学龄晚期，他们的认知发展已经比较成熟，在教学中运用学生的认知特点来指导教学，将会使