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幼儿园大班科学教案?让谁先吃好呢?
大班优质科学教案?让谁先吃好呢?
活动目标：
1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序。
2、积极参与操作活动，感受排序活动的乐趣。
活动准备：
桃子和小动物图片。
活动过程：
一、初步了解动物的主要特征
1、引出话题。
提问：看这是一个又大又甜的桃子，你们喜欢吃吗
森林里的小动物也想吃。看看是哪些小动物，请你们来说一说。
2、了解动物的主要特征。
引导提问：你们看这是长耳朵的小兔，还有什么样的小动物呢
数一数，一共有几位朋友
二、按动物的某一特征排序
1、按动物的高矮、长短排序。
师：五个小动物都想先吃到桃子，让谁先吃好呢他们决定比一比。
〔1〕按个子的高矮排序。
引导提问：长颈鹿把脖子挺得高高的。(教案来源：屈老师教案网)你们猜，他会说比什么才能让自己先吃到桃子
〔2〕按耳朵的长短排序。
长颈鹿正要去吃桃子，可猴子说：这样不行。
引导提问：猜猜看，兔子会说比什么才能让自己先吃到桃子
小兔子吃到桃子了吗有没有小动物反对呢
〔3〕按尾巴的长短排序。
这样也不对猴子大喊了一声。
引导提问：猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子
2、按动物的轻重排序。
提问：猴子有没有吃到桃子呢
不行！河马使劲地跺着脚说。
引导提问：刚刚长颈鹿要比个子的高矮，兔子和猴子分别要求比耳朵和尾巴的长短，猜猜看这一次大肚皮的河马会要求比什么呢它会怎么说
3、按动物的高矮、长短、轻重进行新一轮排序。
不行！这时一点不起眼的毛毛虫大喊了一声。
引导提问：毛毛虫那么小，猜猜看，他会想比什么才能让自己得第一呢
毛毛虫得了几个第一是怎么比的
教师小结。
三、品尝桃子
四、拓展活动
内容总结
〔1〕幼儿园大班科学教案?让谁先吃好呢?
大班优质科学教案?让谁先吃好呢?
活动目标：
1、尝试按多种特征给动物进行正逆排序
〔2〕活动准备：
桃子和小动物图片
〔3〕(教案来源：屈老师教案网)你们猜，他会说比什么才能让自己先吃到桃子
〔2〕按耳朵的长短排序
〔4〕引导提问：猜猜看猴子会说比什么才能让 自己先吃到桃子
2、按动物的轻重排序
〔5〕提问：猴子有没有吃到桃子呢
不行
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