统编版语文三年级下册第三单元习作《中华传统节日》名师指导和佳作点评.pdfVIP

统编版三年级下册单元习作名师指导和佳作点评 第三单元 中华传统节日 习作目标 1.培养学生搜集传统节日名称和传统节日习俗资料的能力。 2.能就自己感兴趣的一个传统节日写一篇习作，写清楚过节的过程。【语文要素】 一.审题。 1.审清题材:本次习作是写一个传统节日，比如春节、元宵节、端午节等。 2.审清内容:习作可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的有趣的故事。 3.审清重点:把过节的过程或事情的经过写具体，要写热闹、欢乐的场面。 二．选材。 可以写任何一个传统节日的风俗或发生的事。如，春节贴春联、端午节包粽子、中秋 节做月饼、重阳节敬老……。 节日习俗 1、春节：俗称“过年”，那一天人们按照传统习俗要穿新衣、拜年、贴春联、吃团圆 饭、守岁、放鞭炮，寓意着新的一年的开始。 2、元宵节：猜灯谜、逛花灯、吃元宵、庆团圆…… 3、清明节：扫墓、踏青。 4、端午节：赛龙舟、吃粽子。 5、中秋节：有祭月、赏月、拜月、吃月饼等习俗，中秋节也是中国三大灯节之一。 6、重阳节：又称“踏秋”，汉族传统节日。庆祝重阳节一般包括出游赏景、登高远眺、 观赏菊花、遍插茱萸、吃重阳糕、饮菊花酒等活动。 三．技巧点拨。 1.围绕一个主题意思写。 围绕一个主题意思写。写人要围绕人物某一方面品质或特点写；记事要紧紧 围绕事情中某一个情节或场面来写，写景状物，要紧紧围绕它的某一个特征来写。 比如： 走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的 赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。 （围绕着一个意思写，运 用排比的修辞手法：） 2. “段式”结构。 [来源:Z。xx。k.Com] 采取什么 “段式”结构。即怎样安排段落中句子之间 “顺序”的问题。常见的 段式有“总分式”，“先概括后具体”，“时间推进式”“地点转换”等，比如： 先确定要表达的中心意思，写出中心句，再想想可以从哪几方面来说明这个意 思，运用排比的修辞手法有条理地写清楚，你的节日故事会更精彩！ 四.素材宝库 好词语 灯火通明 张灯结彩 花团锦簇 阖家欢乐 喜气洋洋 欢天喜地 欢天喜地 吉祥如意 举国欢腾 喜气洋洋 八喜临门 举国欢腾 年年有余 步步高升 万事大吉 心想事成 财源滚滚 三羊开泰[来源:学*科*网Z*X*X*K] 岁岁如意 恭喜发财 龙马精神 双龙戏珠 五福临门 福星高照 好句子 ◎随着一声声震天动地的礼炮声，一朵朵礼花在空中绽放：有的像绚丽多彩的降落伞， 有的像五颜六色的蘑菇，有的像金色的绣球，有的像银色的星星，有的像天女散花，有的 像音乐喷泉……美丽的礼花在空中盛开。 ◎这真是灯的海洋，千万条金黄色闪光灯从六七米的“高空”悬下，如瀑布一般。瞧， 那一盏盏五彩缤纷、千姿百态的花灯真是令人大饱眼福。有红彤彤的 “五角星”，昂首挺 胸的“小公鸡”，活泼可爱的“小猴子”…… ◎一年一度秋风劲，不是春光，胜似春光。秋的美丽、秋的深沉、秋的寂寥，秋日的 重阳，秋日的我们站在高处，眺望远方，遍地是金。原来希望就在脚下，高歌一曲《秋声 赋》吧，年年岁岁重阳日，岁岁年年人未老! ◎我和爸爸、妈妈出门去玩。我们一出门，就看到街上非常热闹，空气里弥漫着炮竹 的硝烟味，人们都穿上节日的新装，个个喜气洋洋。对于我们孩子来说，新年就更高兴了。 我手上拿着红艳艳、黄澄澄、绿莹莹的气球，笑个不停。 好开头 1. (开门见山式)我最喜欢的节日是元宵节，今年的元宵节我们过得可有意思了。(选 自《有意思的元宵节》) 2. (倒叙式