《企业科技项目与知识产权战略》课程教学大纲.docVIP

《企业科技项目与知识产权战略》课程教学大纲.doc

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企业科技项目与知识产权战略课程教学大纲 (The strategy of technological project and intellectual property for enterprises) 学 时 数:32 学分数:2 适用专业:食品科学与工程 一、课程的性质、目的和任务 本课程是食品科学与工程专业开设的一门专业限选课程,主要涉及企业科技规划与计划的具体落实,是开展科技活动产生科技成果的实施形式;深入学习科技项目的内容,掌握科技项目的申报流程,提高申报成功率,对企业具有重要的意义。 加强科技项目的管理可以使得科技项目顺利实施,降低科技项目的技术风险性,最大程度地达到预期目标。 在知识经济条件下,知识发挥着重要作用.而真正起主导作用的是知识产权。知识产权已成为企业十分重要的经营资源、战略资源和竞争资源,构成了企业核心竞争力的重要组成部分,知识产权在企业中的战略地位越来越重要。 目的是使学生对企业科技项目申报、实施、管理等基本程序和基本问题有一个初步的认识,熟悉适合企业的各类项目、申报注意事项、结题和成果鉴定等事项,掌握企业知识产权战略应用。任务是掌握企业科技项目与知识产权战略的核心内容,提高学生的科研项目申报和管理能力,对企业的各类科技项目和知识产权战略方面做好充分准备。 二、课程教学的基本要求 授课内容包括企业科技项目和知识产权战略等两部分,前一部分重点讲述企业各类科技项目和管理,包括选题、申报程序、可行性分析,中期管理、结题、鉴定等,后一部分重点结合企业特点,讲解企业知识产权战略管理、实施、运用、企业专利申请和商标战略等内容。 本课程教学重视理论与案例分析相结合,让学生掌握企业科技项目选题的基本原则,掌握科技项目申报程序和注意事项,具备一定的企业科技项目申报的思路、方法和技巧;通过规范项目管理,完成企业项目,并完成项目结题、项目鉴定,成果申报和专利申报等。 三、课程的教学内容、重点和难点 第一章 企业科技项目概述 一、项目与科技项目 二、项目管理与科技项目管理 (一)项目管理 (二)企业科技项目管理 三、科技计划与重大科技项目 (一)国家科技计划 (二)科技计划与科技项目管理 (三)重大科技项目 重点:学习企业科技项目分类及其特征等,掌握科技项目的管理基础知识。 难点:科技项目及其管理知识。 第二章 科技项目申报和实施 一、国家级项目及申报程序 (一)国家自然科学基金 (二)科技支撑计划 (三)火炬计划 (四)星火计划 (五)国家重大科技专项 (六)973或863专项 (七)其他 二、省部级项目简介及申报程序 (一)广东省自然科学基金 (二)广东省科技厅项目 三、市级项目简介及申报程序 四、其他 重点:各级项目申报的原则,选题的方法,注意事项。 难点:各级项目申报思路。 第三章 企业科技项目管理创新 一、科技项目实行课题制管理 (一)课题制管理的必要性 (二)课题制管理与我国传统管理模式差异 (三)实施课题制管理的意义 (四)完善科技项目的课题制管理体制 二、科技项目监理 三、构建合理的科技评价体系 四、科技计划项目的信用管理 (一)当前科技信用管理工作现状 (二)“科技失信”的原因分析 (三)完善科技信用管理制度建设 重点:企业科技项目管理及监理;构建科技评价体系,科技计划项目的信用管理。 难点:科技计划项目的信用管理制度建设。 第四章 企业科技项目团队建设 一、科研团队与科技项目课题组 (一)科研团队 (二)科研团队的关键要素 (三)科研团队与课题组的关系 (四)组建重大科技项目课题组存在的问题 (五)组建重大科技项目课题组的重要性 二、科研团队的组建 三、科技项目课题组的内部管理 (一)课题组长 (二)课题组的沟通 (三)课题组的激励 四、范例解析 重点:科研团队的组建及管理。 难点:课题组激励原则、机制及技巧。 第五章 企业科技项目过程管理 一、科技项目的申请 (一)申请前的准备 (二)科学选题 (三)申请书的撰写 (四)聘请专家“会诊” 二、科技项目的立项 三、科技项目经费预算管理 四、科技项目的中期管理 五、项目组织实施模式的实践 六、科技项目成果管理 七、依托单位对科技项目的管理 重点:学习科研项目申报、实施及管理。 难点:科研项目选题。 第六章 知识产权战略和资本运营战略 一、知识产权战略与企业知识产权战略 二、企业知识产权战略的法律保障 三、企业知识产权战略管理过程 (一)企业知识产权战略环境分析 (二)企业知识产权战略制定(战略规则) (三)企业知识产权战略实施 (四)企业知识产权战略评估与控制 四、企业商业秘密保护战略 五、企业知识产权控制与管理 (一)企业知识产权的流失及其防范策略 (二)企业专利管理 (三)企业商标管理 (四)企业商业秘密管理 六、企业知识产权投资战略

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北京教育部直属高校教师,具有十余年工作经验,长期从事教学、科研相关工作,熟悉高校教育教学规律,注重成果积累

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