幼儿园教师课件.docxVIP

Word文档下载后（可任意编辑） 第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 幼儿园教师课件 幼儿园教师课件 第一篇 活动目标：  1.了解故事的主要情节，鼓舞幼儿能用较连贯的语言表述对故事的理解和想法。  2.体验、感受故事中的情感，知道朋友之间要互相谦让，不以大欺小。  活动预备：  PPT、相关音乐。  活动过程：  一、情景导入，了解拥抱，体验互相拥抱的欢乐。  1.师：老师想和小朋友们拥抱一下，谁情愿?谁知道拥抱是什么意思?  2、解释拥抱3、师小结：和谁拥抱就表示情愿和谁做好朋友。让我们听着音乐和好朋友抱一抱。  4.提问：你和谁拥抱的?拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉?师：今日也是森林城的拥抱节，大熊也来了，大熊在拥抱节里过的怎样呢?让我们一起听听故事--大熊的拥抱节  二、观赏PPT《大熊的拥抱节》。  1.倾听故事内容，了解大熊为什么难过。  师：故事里大熊遇到了谁?他们拥抱了吗?为什么?他们是怎么说的?  2.复述故事第一段，引导幼儿理解、表达故事中小动物的动作、语言。  三、引导幼儿讲解并描述故事第二段，并尝试说出大熊的想法。  1.倾听故事第二段(哀痛背景音乐)师：大熊为什么难受呢?难受的时候他会怎么想?怎么做呢?(先和旁边的好朋友沟通一下)师：假如是你做错了事，你心里会怎么想?会怎么做呢?2.师：做了错事，除了抱歉，我们还能做些什么事情让别人喜爱你呢?(老师引导幼儿自由讲解并描述)四、引导幼儿复述第三段故事内容。  师：大熊和你们的想法一样，抱歉了以后小动物会怎么做呢?听一听故事看看和你想的一样不一样?师：大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，那是为什么呢?师：你有没有和朋友发生过不开心的事情呢?是怎么相互谅解的?朋友谅解你了你的心情是怎样的呢?五、跟老师一起完好复述故事。  师：这是一个让人听了很感动的故事，你们想不想自己也来讲讲这个故事。六、在《欢乐拥抱节》的音乐声中自然结束。  师：你们喜爱大熊吗?为什么?假如你是大熊你觉得以后怎么做会让更多的小动物成为你的好朋友?师：信任有了你们的建议，大熊肯定会有更多的好朋友，那你们情愿成为大熊的好朋友吗?让我们也来给大熊一个拥抱吧!附故事：  大熊的拥抱节第一段：  今日是森林城的拥抱节，和谁拥抱就表示情愿和谁做朋友。一大早，大熊就出门了，他远远的观察小山羊慢悠悠地走过来了，他急忙张开双臂走上去：小山羊，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小山羊转身就走，哼，才不理你呢!你老是揪我的胡须。大熊往前走，他观察小兔一蹦一跳地走过来，他急忙张开双臂走上去：小兔，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?小兔子转身就走，哼，才不理你呢!你上次把我的萝卜全都拔光了。大熊继续往前走，他观察红狐狸大摇大摆的走过来，他急忙张开双臂走上去：红狐狸，今日是拥抱节，我们拥抱一下好吗?红狐狸转身就走，哼，才不理你呢!你仗着力气大，老是欺负小动物。第二段：  大熊继续往前走，没有一个朋友情愿和大熊拥抱，大熊呆呆地坐在大树边，眼泪一滴又一滴地落在泥土里。天黑了，大熊晚饭也没有吃，他躺在床上，这时候大熊心里好难受。  第三段：  听，咚咚，是谁在敲门呀?大熊打开们一看，他惊呆了，小动物们全来了，他们在门外排着长长的队伍，微笑着看着大熊，一个接着一个跟大熊拥抱，也不知道是怎么了，大熊的眼泪越来越多，比刚刚没有人跟他拥抱的时候还要多，大熊真的感动了，他在心里对自己说，我以后要做一个不一样的大熊，让小动物都喜爱我。月光的银光轻轻地洒在森林城，洒在拥抱着的小动物们身上，这真是一个令人难忘的拥抱节! 幼儿园教师课件 第二篇 一、活动目标  1.学习运用一一对应的方法，感知5以内的数量。  2.通过动手操作，培育幼儿对数学探究的兴趣。  二、活动预备  1.兔子头饰。  2.动物图卡，包括小鸡、猴子、小猫、小狗、兔子。  3.食物图卡，包括虫子、香蕉、鱼、骨头、萝卜。  4.幼儿操作材料、橡皮泥。  三、活动过程  1.教师与带兔子头饰的教师对话：  兔子：哎！  教师：小兔子，你不高兴吗？  兔子：不是，只是有点苦恼。我的朋友来我家，我要预备食物来款待它们，可我不知道他们喜爱吃什么？  教师：都有谁来呢？  兔子：一位小鸡朋友，两位猴子朋友，三位小猫朋友，四位小狗朋友，四位小兔朋友。  2.教师在白板上贴上一只小鸡、两只猴子、三只小猫、四只小