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幼儿园大班科学教案?奇妙的透镜?
大班上学期科学教案?奇妙的透镜?
【活动目标】
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现。
2、培养幼儿的尝试精神，激发幼儿对科学活动的探索兴趣。
【活动准备】
凹透镜、凸透镜、平面镜、凸面镜、凹面镜、望远镜、放大镜、显微镜、一副眼镜。
【活动过程】
一、第一次尝试：玩透镜
1、教师：小朋友，教师为大家每人准备了两块奇妙的镜片，请你们用镜片放在眼睛前看看，你们发现了什么
2、幼儿操作尝试。
3、引导幼儿讨论：刚刚用两块奇妙的镜片看的东西一样吗
4、得出结论：不一样，有的放大，有的缩小。
二、第二次尝试：
引导幼儿发现：凹面镜、凸透镜的特征
1、教师：两块小镜片看到的东西都不一样，真有趣，那为什么用它们看东西会不一样呢
哪种镜片看东西会变小哪种变大请你们再仔细看一看、摸一摸，它们的样子是不是一样
2、幼儿尝试操作，发现不同的原因。
3、引导幼儿讨论。
〔1〕哪种镜片看东西会变小〔中间薄的镜片看东西会变小〕
教师告诉幼儿：这种就叫凹透镜〔幼儿学说〕
〔2〕哪种镜片看东西会变大〔边上薄中厚的镜片看东西变大〕
教师告诉幼儿：这种就叫凸透镜〔幼儿学说〕。
〔3〕得出结论：不一样的透镜看东西也不一样。
三、第三次尝试：
1、教师：小朋友真了不起，发现了这么多奥秘。老师还给大家准备了几面奇妙的镜子，你们看是什么
2、请幼儿看看这三面镜子里看到人是一样的吗为什么会不一样
3、引导幼儿讨论：
这两面镜子和我们刚刚看到的透镜有什么不一样
4、得出结论：
这两面镜子是工人叔叔们利用凹透镜、凸透镜的原理，只是它在透镜的后面涂上了一层水银，而这就不是透镜了，叫凹面镜、凸面镜。
5、教师小结：
今天，我们看到的这些镜子真奇妙，能把东西放大、缩小，你还在什么地方见过这种镜子呢
〔望远镜、放大镜、显微镜、眼镜等等〕幼儿说出各种镜子，教师出示。
6、幼儿自由地玩望远镜、放大镜、哈哈镜等〔自然结束〕。
内容总结
〔1〕幼儿园大班科学教案?奇妙的透镜?
大班上学期科学教案?奇妙的透镜?
【活动目标】
1、引导幼儿在活动中发现不同透镜的特征，并用语言表达其发现
〔2〕3、引导幼儿讨论
〔3〕〔3〕得出结论：不一样的透镜看东西也不一样
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