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线上线下教学衔接计划-- 实验学校英语线上线下教学衔接计划 年级班姓名：______ 一、线上教学基本情况分析 1、线上教学进度：目前进行到六下六单元。 2、学生线上研究情况： 1）学生观看视频和上课参与率在百分之九十六以上。对于未参与的学生，老师会及时联系家长了解情况。 2）学生完成作业的情况基本都在百分之一百，且每天晚上在老师进行钉钉直播完之后，学生会把用红笔修改的情况重新发回到钉钉。 3）老师会在导学案上将重难点标注出来，并在晚上的讲解中着重讲解这些题目。 4）从家长和学生的反馈以及作业情况来看，大部分学生掌握情况不错。 3、网课知识点覆盖情况：县里的网课都是由经验丰富的优秀教师制作的，每节课的重难点覆盖面全面。此外，对于每节课的难点，还制作了微课进行单独讲解，形象生动，学生容易接受。 二、复学（线下教学）情况分析 1、学生线下研究可能会面临的问题： 学生生活惯自由散漫，不能按时作息，早晨起不来，晚上不愿意睡觉，白天研究精神不好，不能很快适应由线上研究到线下研究的转换。学生课堂研究自觉性低，纪律意识淡薄，线上教学掌握的知识点不扎实，很多学生存在吃夹生饭现象，也有部分学生存在“假会”情况。 2、教师线下教学可能会面临的问题： 1）由于延迟的时间比较长，开学后时间缩短，所以老师需要对每单元的知识整合、压缩、汇总后教授给学生，加快研究进度。但一定要避免因授课加快而影响研究效果，避免学生出现吃夹生饭的现象。 2）加快教学进度，加大教学资源的整合。 3）老师需要自己编写每单元的重难点教学案，并加大对重难点题目的训练力度。 4）老师尽量对学生做的题目全批全改，及时了解学生对知识的掌握情况。对做得不好的同学进行课下单独辅导，或对于错的比较集中的题目，集中讲解，进行类似题目的训练。 5）根据线上教学反映情况，适当增加线下教学进度。 三、线上线下教学衔接具体实施策略 1、共性问题： 1）延迟开学期间，学生在家自由散漫，纪律性不强，开学后一定要对学生强调纪律问题，抓实学生对知识的掌握和落实情况。 2）协助班主任改善学生在校的生活常规。 3）进行半天无课日集体教研活动，通过集体备课，凝聚教研组集体智慧，有效突破重点难点。 2、个性问题： 1）针对个别学生，进行一对一辅导。 2）研究小组合作帮扶。 3）师徒结对互帮互学。