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第 2 讲 参数法在解题中的应用 [方法精要] 在解数学题的过程中，往往会遇到一些不能直接求解或直接求解困难，或较烦琐的变数问题，这时往往要通过引入条件中原来没有的辅助变量(参数)，并以此作为媒介， 使问题转化从而解决问题，这种应用参数解决问题的方法称为参数法． 应用参数法的关键在于恰当的选取参数，只有参数引入恰当，问题才能迎刃而解，收到事半 功倍的效果．使用参数法的原则是引进参数后，能使问题获解．其次还要考虑引进参数的合 理性，除了要考虑条件和结论的特点外，还要注意某些量的取值范围，任何变量都有取值范 围，另外还要注意原问题并非关于参数的问题，参数并不是直接研究对象，它只是起“桥梁” 和转化作用，所以当求得间接解后要倒回去确定原问题的解，这就可能要消去参数而用问题 中原有的变数表示结果． 参数体现了近代数学中运动与变化的思想，其观点已经渗透到中学数学的各个分支．运用参数法解题已经比较普遍．参数法解题的关键是恰到好处地引进参数，沟通已知和未知之间的内在联系，利用参数提供的信息，顺利地解答问题． 题型一 参数法在函数问题中的应用 例 1 定义在 R 上的增函数 y＝f(x)对任意 x，y∈R 都有 f(x＋y)＝f(x)＋f(y)． (1)求 f(0)； 求证：f(x)为奇函数； 若 f(k·3x)＋f(3x－9x－2)0 对任意 x∈R 恒成立，求实数 k 的取值范围． 破题切入点 (1)赋值法是解决抽象函数问题的常用方法，第(1)(2)两问可用赋值法解决． (2)将恒成立问题转化成函数最值问题． (1)解 令 x＝y＝0，得 f(0＋0)＝f(0)＋f(0)， 即 f(0)＝0. (2)证明 令 y＝－x， 得 f(x－x)＝f(x)＋f(－x)， 又 f(0)＝0，则有 0＝f(x)＋f(－x)， 即 f(－x)＝－f(x)对任意 x∈R 成立， 所以 f(x)是奇函数． (3)解 方法一 因为 f(x)在 R 上是增函数， 又 由 (2) 知 f(x) 是 奇 函 数 ． f(k·3x)－f(3x－9x－2)＝f(－3x＋9x＋2)， 所 以 k·3x－3x＋9x＋2， 32x－(1＋k)·3x＋20 对任意 x∈R 成立． 令 t＝3x0，问题等价于 t2－(1＋k)t＋20 对任意 t0 恒成立． 令 f(t)＝t －(1＋k)t＋2，其对称轴为 x＝1＋k， 2 2 当1＋k 2 0 即 k－1 时，f(0)＝20，符合题意； ?1＋k 当1＋k ? 2 ≥0， 解得－1≤ ? －4×20，2 ≥0 即 k≥－1 时，对任意 t0， ? －4×20， Δ＝?1＋k?2 k－1＋2 2. 综上所述，当 k－1＋2 2时，f(k·3x)＋f(3x－9x－2)0 对任意 x∈R 恒成立． 3x方法二 由 k·3x－3x＋9x＋2，得 k3x＋ 2 －1. 3x 3xu＝3x＋ 2 －1≥2 2－1,3x＝ 2时，取“＝”，即 u 的最小值为 2 2－1，要使对 x∈R，不等式 k3x＋ 2 －1 恒成立， 3x 3x 只要使 k2 2－1. 题型二 参数法在数列问题中的应用 例 2 设{a }是公差不为零的等差数列，S 为其前 n 项和，满足 a2＋a2＝a2＋a2，S ＝7. n (1)求数列{a n }的通项公式及前 n 项和 S ； 2 3 4 5 7 n (2) n amam＋1 a a 试求所有的正整数 m，使得 am＋2 为数列{ }中的项． n 破题切入点 求特定量的取值，往往需要引入参数，根据题中的条件找出参数与所求量之间 的数量关系，利用条件求参数的取值或取值范围，进而求出特定量． 解 (1)设公差为 d，则 a2－a2＝a2－a2， 2 5 4 3 4 3 4 3由性质得－3d(a ＋a )＝d(a ＋a ) 4 3 4 3 4 3 1因为 d≠0，所以 a ＋a ＝0，即 2a ＋5d＝0 4 3 1 又由 S ＝7 得 7a 7×6 ＝7， 7 1＋ 2 d 解得 a1＝－5，d＝2. 所以{an}的通项公式为 an＝2n－7， 前 n 项和 Sn＝n2－6n. n(2)因为 a ＝2n－7， n ＝ ，所以amam＋1 ?2m－7??2m－5? ＝ ， am＋2 ?2m－3? a a ?t－4??t－2? 设 2m－3＝t， 则 m m＋1 t＋8－6， ＝ ＝ am＋2 t t 所以 t 为 8 的约数． 又因为 t 是奇数，所以 t 可取的值为±1， 当 t＝1 时 ，m＝2，t＋8－6＝3,2×5－7＝3＝a  是数列{a  }中的项； t 5 n 当 t＝－1 时，m＝1，t＋8－6＝－15， t n数列{a }中的最小项是－5，故不是数列中的