体育教学后记.docxVIP

[体育教学学习]体育实践课教案“绳戏”——教 学后记 体育实践课教案“绳戏”——教学后记 1.享受过程，实现目标。社会在发展，教育的环境在改 变，教育的对象在改变，因此个人接受教育的态度也 出现多种变化，如果教师仍是利用过去的简单方法进 行说教，将会事倍功半，只有在教学过程中，加强师 生交流，产生高一层次的需要，进而激发动机，才是 提高讲堂效率与质量的可行之策。本案例的实施，是 教师寓教与乐的过程，教师在教学中，鼓励学生不断 创新，让学生在享受乐趣之余，也体验着自己能力得 以体现的创建感和骄傲感，进而顺利地实现了教学目 标。 2.淡化竞技，激发兴趣。跳绳项目作为一项平民运动， 渗透性强，普及性高，老小皆宜，可是在中学体育教 学中，处于中考指挥棒之下的跳绳项目无疑带有浓厚 的竞技色彩。本案例淡化跳绳的竞技色彩，让学生根 据自己的生活积累和学习经验，进行创新体验与练习， 既提高了跳跃能力，又激发了学生参与集体活动的积 极兴趣。 3.教师主导，学生主体。教学过程中，教师始终是以参 与者的身份与学生共同参与到整堂课的各项体验活动 中。经过这一堂课，笔者感觉，新课程下实施讲堂教 学改革，除了重视学生的主体地位外，也不能忽略教 师的主导作用。教师的教学观点必须转变，主导作用 更要很好地发挥。 4.联系生活，学致使用。社会日异月新，而我们往往忽 视生活中的一些常用技术，因此教师在教学过程中，不