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精品文档 四年级下数学教师学期工作总结 ----WORD文档，下载后可编写改正---- 四年级下数学教师学期工作总结一学期即将过去，能够说紧 张繁忙而收获多多。总体看，我能仔细履行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学讲堂教学的新思路、新设想联合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了战胜不足，总结经验，使此后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下小结： 一、仔细备课 本学期初，由于学校处于没整合阶段，我仍旧任三、四年级的数学学科。虽然任务重，工作压力大，但在备课上我丝绝不敢怠慢。备课时，不只备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都做了详尽的记录，既突出了本节课的难点，又打破了本节课的重点。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁历历在目，回首、反省写下自己执教时的切身领会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最可贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对此后改良讲堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。 二、仔细上好课 在讲堂上，我着重讲堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同 1 精品文档 发展，增强上课技术，提高教学质量。讲堂中我特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生学得容易，学得轻松，感觉快乐，注意精神，培养学生多动口着手动脑的能力。本学期我把讲堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得悉识和技术的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充散发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学当作是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。倡导自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观点确实立，灌注的市场就大大削弱。，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。 三、创新评论，激励促使学生全面发展 我把评论作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促使学生全面发展的手段，也作为教师反省和改良教学的有力手段。对学生的学习评论，既关注学生知识与技术的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓讲堂作业的堂堂清，采用定性与定量相联合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评论结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促使学生的发展。 四、仔细批改作业，布置作业有针对性，有层次性 2 精品文档 对学生的作业批改实时，仔细剖析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对相关情况实时改良教学方法，做到有的放矢。五、做好课后指导工作，注意分层教学 在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的指导的力度。对后进生的指导，并不限于学生知识性的指导，更重要的是学生思想的指导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。在11月下旬，两校合一，我任两个四年级的数学课，自己对学生不熟悉，学生对老师的讲课方法一下子适应可是来。本来就心急的我更是愁云满面，甚至是一筹莫展。但看到每位教师面对的状况与我的相像是时，便释然了。 我边抓紧时间上课，边对我没有教过的学生进行摸底。掌握了大概情况。两班56名学生中，学生人数较多，学习有困难学生共4个，离期末测查的时间也只有一个多月，所以“抓差补困”工作仔细尤为重要。我除了在讲堂上多照顾他们外，课后还给他们“开小灶”。可 是个别几个不愿意造作业的学生堪称让我伤透了脑筋。有一个叫xxx 的学生隔三差五不来上课，今天说头疼，明天又撒谎说肚子疼。我找 到家里的电话打过去，告诉家长这样下去不是办法，要敦促他来学校。 在家长的配合下，孩子不再迟到，不再逃课，加之我的不断鼓励，他 的成绩较从前有了显然的进步。我对其他几个学困生，我帮他们成立 3 精品文档 了自信心，对他们进行了指导。关于他们遗漏的知识，我主动为他们 填补，甚至关于简单的计算也不忘记在黑板上板演。关于新学内容， 我耐心为他们解说，同时我还对他们的点滴进步实时赐予鼓励表扬。 总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑， 虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学 习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提 高。本人此后将在教学工作中，吸取别人的长处，填补自