信息技术应用提升工程学校信息化发展规划方案.pdfVIP

学校信息化发展规划方案 一、规划愿景 （根据学校的基本情况和核心诉求，明确本校在信息化 教育方面的期待和努力方向）： 1 .转变观念，让教师由不知道用到愿意用，形成信息技 术与学科融合应用的意识；从不会用到会用形成利用信息技 术辅助教学的能力。 2. 挖掘现有电子白板辅助教学的潜力，突出信息化应用。 3. 加强基于信息化教育的师资队伍建设，提高教师信息 化技能的整体水平，体现信息技术辅助教学的 要功能。促 进信息技术与学科课程的整合，逐渐提升教师信息技术能力, 提高教学效率。 4. 建立健全信息化管理制度，用制度促进信息化工作的 开展。 5. 建立有效的考核激励机制，促进教师使用学习信息技 术、使用信息技术的热情。 6. 营造氛围，让使用信息技术开展教学成为学校工作的 亮点。 7. 建立学校学科信息技术资源库。 8. 应用信息化提高学校各方面的管理，完善管理制度， 提高教育教学质量高。 二、学校发展分析 （基于学校现状，从优势、劣势、机遇和挑战等方面列 出问题并分析原因）： 优势：新建学校，设备齐全，信息化教学条件优越。 劣势：教师年龄偏大，应用信息技术的意识薄弱，能力 不足。 机会：借助能力提升工程2.0建设课堂新环境，推进信 息化教育教学，适应未来发展需要。 挑战：新的教学方式，存在无法有效推广的风险。 三、课堂教学 基础准备：（2021年12月-2022年1月） 1. 基于学校现状分析选择能力点。 学校根据教学实际情况选择10个校级能力点，教研组 选择教研组5个能力点，教师个人根据需要选择自身需要提 升的3个能力点。 2. 线上、线下混合学习，能力点认证。 教师选择能力点后，通过线上、线下学习，打磨出能力 点成果，然后在线上对3个能力点成果进行认证设计。 3. 能力点成果课堂实践。 认证后在课堂中尝试体验信息技术支持的片段式教学。 4. 探索信息技术与管理和教学的新模式。 在技术支持下探索线上线下新的管理与教学模式，结合 学校现有的信息技术设备，尝试备课、上课，让技术融合管 理与教学。 全面实施：（2022年3月-2022年5月） 1 .种子教师作 “信息技术与学科融合”的学科示范课。 根据教师的信息技术能力层次，互相结对子，交流学习 经验和能力点成果，充分发挥种子教师的引领作用。 2全. 体教师每人一节 “信息技术与学科融合微课。 每位教师在原来三个能力点的基础上，继续进行新能力 点的学习，将更多的能力点成果融入教学中，提高信息技术 在实际应用。 内涵提升：（2022年5月-2022年6月） 生成学校教学资源库，推广应用。形成本校的资源库， 进而达到整校推进的目的。 四、学校管理 基础准备：（2021年12月-2022年2月） 1. 组建团队：成立信息化领导团队、信息化指导团队、 信息化研修实践团队，明确各团队责任。 建立学校信息化管理团队、指导团队和研修团队三个梯 队，制定学校各梯队管理制度，落实各梯队的制度和责任， 对学习过程进行有效指导和督查。 2. 建章立制：制定《信息化发展规划》、 《校本研修计划》 2.0背景下的一系列制度。 建立学校、教研组信息化管理制度，明确各个层级的责 任，对教师进行分层管理、分层培训，分层组织教师合作研 修。 全面实施：（2022年2月-2022年6月） 1. 全面学习整体提升。 各个团队通过集中培训、线上学习、技术指导、分层结 对子等方式，督促教师们打磨、运用能力点成果。组织学校、 教研组教师进行合作研修，以达到全员进步、综合提升的效 果。 2. 完善各级教学管理制度，逐步完善学校信息化考核制 度。 提高学校信息化管理团队、指导团队和研修团队的指导 能力和管理能力，落实各级对教师学习进行高效指导和有效 监管。 内涵提升：（2022年6月-2022年12月）