高中生物课件：遗传分子基础.pptx

1.噬菌体侵染细菌的实验(b)。 2.肺炎双球菌转化实验(b)。 3.烟草花叶病毒的感染和重建实验(a)。 4.核酸分子的组成(a)。 5.DNA分子的结构和特点(b)。 6.DNA分子的复制(b)。;S型菌中有种物质进入R型菌，引起R型菌稳定的 遗传变异 ，被转化为S型菌，这种物质被称为 “转化因子” ，该实验 没有 （“有”或“没有”）证明该物质是DNA。;艾弗里体外(离体细菌)转化实验 ;S型肺炎双球菌的DNA转化R型菌的机理为：特殊生长状态的R型菌分泌细胞壁自溶素（专一性破坏细菌细胞壁的蛋白质，对细菌其他成分无破坏作用）破坏部分细胞壁，暴露出内部的细胞膜，少量S型细菌的控制荚膜合成的基因与细胞膜上相应受体结合后，可被解旋成两条单链DNA，其中一条进入R型菌并替换相应片段，一条在细菌外被分解为核苷酸。随着细菌的繁殖，后代出现S型菌和R型菌两种类型的细菌后代。;R型细菌在小鼠体内开始时大部分会被免疫系统消灭，随着小鼠免疫系统的破坏，R型细菌数量又开始增加。S型菌源于转化，之后靠自身繁殖;（注：噬菌体是一大类病毒总称，各种噬菌体结构各不相同，包括RNA病毒和DNA病毒，本实验使用的是其中一种。而且T2噬菌体大量繁殖会使细菌裂解，而有些噬菌体是温和型，如基因工程中λ噬菌体）;思考1：用什么元素来标记噬菌体？（图一什么位置？）是分开标记还是同时标记？如何让噬菌体被标记？ 思考2：如何分离大肠杆菌和噬菌体未进入大肠杆菌的物质？ 思考3：如何检测本实验的结果？;实验、1952年 赫尔希和蔡斯 噬菌体侵染细菌的实验;1.噬菌体侵染细菌实验中上清液和沉淀物放射性分析 (1)含32P的噬菌体侵染大肠杆菌;(2)含35S的噬菌体侵染大肠杆菌;重建实验;2.生物的“遗传物质”与“主要遗传物质”的关系;C、H、O、N、P;提醒　(1)DNA单链上相邻碱基通过“脱氧核糖—磷酸—脱氧核糖”连接。 (2)每个DNA分子中含氢键数为A—T对×2和G—C对×3之和。 (3)每个DNA分子中有2个游离的磷酸基团（环状无），一个脱氧核糖一般直接与两个磷酸相连形成主链的基本骨架 (4)卡伽夫 法则：在DNA分子中，腺嘌呤和 胸腺嘧啶 的数量相等， 鸟嘌呤 和胞嘧啶的数量相等；A+T的量 不一定 （“一定”或“不一定”）等于C+G。 （5)构建的DNA双螺旋的整条模型粗细相同,嘌呤环（双环）必定与嘧啶环（嘧啶）互补;(1)DNA分子的多样性和特异性主要与它的空间结构密切相关(　　) (2)同一生物个体不同细胞核中DNA分子的(A＋T)/(C＋G)的值不同(　　) (3)人体内控制β-珠蛋白的基因由1 700个碱基对组成，其碱基对可能的排列方式有 41 700种(　　);1。遗传信息的传递 DNA分子复制(以真核细胞为例); 【例】将在氮源为15N的培养基上生长的大肠杆菌，然后将其DNA分子转移到含14N的培养基上，再连续繁殖2代（I和Ⅱ），离心分离得到的结果如下图。请分析： ;2.基因与性状的关系 (1)基因控制性状的途径;(2)基因与性状关系 ①基因与性状之间并不是简单的线性关系。有的性状是由一对基因控制的，有的性状是由多对基因共同控制的(如人的身高)，有的基因可决定或影响多种性状。 ②性状并非完全取决于基因。生物的性状从根本上由基因决定，同时还受环境条件的影响，因此性状是基因和环境共同作用的结果，即表现型＝基因型＋环境条件。;(1)转录：DNA→RNA;RNA聚合酶;每个DNA分子含有多个基因，不同基因的模板链可能不同，如下图：同一DNA分子上的两个基因分别以链1和链2作为模板链， ;(3)翻译：mRNA→蛋白质;真核细胞;真核细胞：一般 一个基因→一个mRNA→一种多肽链（可以多条）→一种蛋白质; DNA、mRNA和蛋白质的关系 1.图示;4.遗传信息、密码子与反密码子;5.归纳识记中心法则与生物种类的关系 在横线上用字母表示下列生物的遗传信息的传递过程：;“中心法则”中由后人补充的是逆转录和RNA复制，A正确；一段DNA含有600个碱基，转录后形成的信使RNA最多含有300个碱基，由它控制合成的多肽链则最多含100个氨基酸， D正确（本题题干未提及终止密码子，不给予考虑）。;C