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衔接理论在大学英语六级综合改错题中的应用分析的开题报告
开题报告
题目：衔接理论在大学英语六级综合改错题中的应用分析
研究背景：
随着全球化的不断深入和跨文化交流的增多，英语作为一种国际语言，在我们的生活中扮演着非常重要的角色。因此，英语教育成为教育改革中的焦点之一。英语六级作为衡量大学生英语水平的重要指标，已经成为很多企事业单位选拔人才的敲门砖。在六级考试中，综合改错题一直是考生们考试成绩中的难点，而如何解决这一难点，就需要我们不断探求。
研究内容：
近年来，学界对于英语语篇的析构、英语语言技能的普及以及英语教学方法和技巧的探讨已陆续出现。其中，衔接理论是一种相对完善的理论体系，是解决语篇衔接问题的有效工具，也是实现语篇连贯的基础。本研究旨在将衔接理论应用于英语六级综合改错题，探讨其在提高学生语篇连贯性、减少语言错误等方面的应用实践效果。
研究方法：
1.文献调研法：通过对衔接理论在英语语篇中的相关研究文献进行梳理和分析，确定衔接理论的概念及其在语篇中的功能。
2.实证研究法：通过对大学英语六级综合改错题的解析和分析，探讨通过衔接理论错误改正的可行性，并结合实例进行验证。
预期成果：
通过本研究，设计衔接理论在综合改错题中的教学方法，发现新的途径、发掘新的思路，加强学生的语篇分析能力，提高学生语言组织能力，让学生更深刻地认识英语语篇，为英语教学与研究提供有益的参考。
参考文献：
1. 田莉. 衔接问题在英汉语篇对比分析中的功能研究[D]. 山东省: 山东师范大学, 2016.
2. 陈婷. 英语语篇衔接理论探究[J]. 外国语, 2003(3): 42-51.
3. 邓品萱. 跨文化交际中的语篇衔接问题探究[J]. 国际商务, 2018(7): 76-77.
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