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《熊来啦》大班体育课教案 活动目标： 1、幼儿喜欢参与游戏，情绪积极愉快。 2、幼儿通过游戏培养抑制自己行为的能力，训练反响的灵敏性。 3、幼儿能按游戏规那么进行游戏。 4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。 5、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。 活动准备： “熊”头饰一只，圈划幼儿活动范围和“熊家”。 活动过程： 1、导入活动――师：如果你突然遇到一头大狗熊，你该怎么样，它 才不会吃你”(幼儿讨论提出意见) 2、设置情境，观察讨论熊的习性。 (1)请另一位老师扮成熊，听到主班老师说 “哎呀 !瞧，我们班来了一 只大狗熊!你们快用你刚刚的方法试试看，看它会不会吃你!”就出现 。 幼儿尝试 自己的方法，熊将 出声的，动的幼儿抓走 。 教师请没被抓走的幼儿介绍 自己的方法：没有动，没有出声音等。 (2)教师引导幼儿了解熊的习性： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ “熊”介绍自己的特点：“人们都叫我‘黑瞎子’，没错，我的眼睛 不好，但是我的耳朵可灵了!一点点声音我都能听见!” 教师引导幼儿讨论遇到熊的时候该怎么办：看到了熊不要动，不要说 话，就不会被熊吃了。 3、学习儿歌《熊来啦》。 (1)教师：“我这儿有一首儿歌，只要你会念这首儿歌就不会被熊抓 走了，像不想听听” (2)教师念儿歌，幼儿以集体，分男女的形式学习儿歌。 4、第二次游戏。 教师：“如果熊再来，我们怕不怕我们就一边念儿歌，一边用儿歌里 的方法，就不会被熊抓走了!” 教师：“哎呀!熊来啦!” 熊出现，教师和幼儿一起念儿歌玩游戏。 5、商定游戏玩法和规那么。 和幼儿一起讨论“熊没来的`时候我们干什么”“熊什么时候出 来”“什么时候念儿歌”“什么时候不动了”“什么时候游戏结束”“熊 的家在哪里”等问题。 教师总结幼儿的讨论结果。 6、幼儿扮熊进行游戏。 (1)请一位――幼儿扮熊进行游戏。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ (2)请假设干幼儿扮熊进行游戏。 7、教师小结，评价，表扬按规那么进行游戏的幼儿。 8、幼儿“熊走”进教室。 附：儿歌《熊来啦》 熊来啦!熊来啦!闻闻你来闻闻他。别动别笑别说话，别被狗熊抓回家。 活动反思： 教师的爱是教育中最为珍贵的营养，沐浴在爱的甘露下的幼儿才会有 平安感，才能逐步适应幼儿园的生活。教师的反响，教师的一言一行对幼 儿产生潜移默化的影响。除了关注他们的心理感受以外，还应该用亲切的 语言、目光去亲近他们，关心他们。 让教师在体育活动组织、指导过程中采取适当的方法，在锻炼幼儿身 体的同时有效促进幼儿健康心理的形成。活动中支持幼儿的自我挑战活动， 使幼儿获得成功感;能及时发现幼儿在活动中的表现并作出反响，激发幼 儿的活动兴趣和自信心;注意活动中局部幼儿心理负担过重的问题并加以 引导，使幼儿体验到活动的乐趣，并产生积极的情绪体验。从而培养幼儿 良好的情绪情感。为幼儿快乐的人生奠定根底。 交流探讨。向其他教师讲述自己教学的实际与体会，从中发现问题， 或请别人就自己的做法和体会发表意见，从交流中反思教学的得失。在未 来的工作中，我们将继续通过适宜有效的多种活动,提高幼儿的健康认识 水平,改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为,最终使幼儿养成健康的 生活方式。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！