八年级物理下册第十一章功和机械能第3节动能和势能教学设计2新版新人教版.pdfVIP

动能和势能 课题：第 3 节 动能和势能 班级： 小组： 姓名： 有志、有识、有恒，治学之三要素。（曾国藩） 1、能通过实例从功的角度描述能的概念。 学习 2、结合实例说出动能和势能的概念。 目标 3、通过实验探究影响动能和势能的因素。 重点 1、结合实例说明动能和势能。（重点） 2、通过实验探究影响动能和势能的因素。（重点）（难点） 难点 导学过程 学法指导 一、激趣导入（3min）： 让学生先看一则绿头鸭撞上飞机使飞机毁坏的新闻，提出问题一 只小鸟怎么会撞坏一架飞机呢？ 二、目标展示（2mi n） 学生齐读，教师再解读 三、自主学习（8min） 1、物体 ，我们就说物体具有能量，简称 自主学习教材第 67~70 页内容 能，单位是 。 （自主学习时，注意双色笔的 2、 什么样的物体具有动能？举例说明。 使用，已解决问题用蓝色或黑 色笔写在导学案上，有疑问的 什么样的物体具有重力势能？举例说明。 用红色笔勾画，本环节时间约 6-8min,请注意时间的分配）， 什么样的物体具有弹性势能？举例说明。 并在最短的时间内试完成左面 的问题，如有疑问，可以在对 1、势能包含哪些形式的能？ 子间交流，在小组内解决，小 组内解决不了的由班内交流释 四、合作探究（18min） 疑。 （一）探究物体的动能跟哪些因素有关 1、提出问题：物体的动能可以改变吗？如何改变？ 组长组织组员全员参与 2、猜想：影响动能的因素可能有 。 3、设计实验： 1 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ a 探究动能与质量的关系时，应如何操作？ b 同样的方法如何探究动能与速度的关系？ c 如何体现动能的大小？ 4、组内合作写出实验步骤，清点实验器材，组内合作操作实验。 5、得出结论。 6、请同学们结合物理知识解释，为什么要对机动车的最高行驶速度 进行限制？为什么在同样的道路上对不同的车型设定不一样的最高 行驶速度？ （二）探 究物体的势能能跟哪些因素有关 组 内交流合作完成 1、提出问题：物体的势能可跟哪些因素有关呢 2、猜想：影响势能的因素可能有