高中生物课件：专题六 强化练13　植物生命活动的调节.pptx

;1.(2021·金丽衢十二校联考)如图为波森·詹森的实验，下列有关叙述正确的是 A.本实验证明生长素由苗尖端向下传递 B.插有明胶块的幼苗发生向光弯曲证明 苗尖端是感光部位 C.显微镜观察表明，弯曲部位背光面细 胞分裂速率快、数量多 D.要使本实验更有说服力，还应设置去掉苗尖端仅放明胶块或云母片的 对照实验;1;1;2.(2021·4月稽阳联考)生长素是促进植物生长的一种非常重要的激素，下列有关生长素的叙述正确的是 A.去除顶芽，侧芽中的生长素浓度会升高 B.在细胞内由色氨酸合成，是一种小分子有机物 C.单侧光照射幼苗，会使苗尖端向光侧生长素的合成量减少 D.喷施开花期的番茄，会抑制其受精，引起无籽番茄的形成;3.(2021·温州测试)在一定范围内测量植物某器官与外源生长素浓度之间的关系如图所示，据图分析，下列说法正确的是 A.生长素浓度越高，对该器官生长的抑制作用越强 B.若不添加外源生长素，该器官将停止生长 C.该图能解释植物根向地生长的原因 D.该图不能说明生长素低浓度促进生长、高浓度 抑制生长;1;4.(2021·“八校联考”预测)下列有关植物激素及植物生长调节剂的叙述，错误的是 A.在农业生产中，2,4－D可用于麦田除草的原理是小麦和杂草对2,4－D 的反应敏感程度不同 B.细胞分裂素和脱落酸在调节植物细胞分裂过程中起协同作用 C.烟草栽培过程中去除顶芽能促进侧芽生长，提高烟草产量 D.用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉番茄雌蕊，可得到无籽番茄;解析　由于双子叶植物对生长素更敏感，所以在农业生产中，可用2,4－D除去麦田中双子叶杂草，A正确； 细胞分裂素促进细胞分裂，脱落酸能抑制细胞的分裂，细胞分裂素和脱落酸具有拮抗作用，B错误； 烟草栽培过程中去除顶芽能打破顶端优势，促进侧芽生长，提高烟草产量，C正确； 生长素类似物可促进果实的发育，用适宜浓度的生长素类似物处理未受粉番茄雌蕊，可得到无籽番茄，D正确。;5.(2021·浙江省联考)如图表示一些外界因素或化学物质因素对某植株茎长度的影响实验结果，下列说法正确的是;A.赤霉素通过直接参加细胞代谢活动来影响植株茎秆长度 B.该实验第2组的???件为自然界中的光照(8 h/d)＋赤霉素 C.根据实验结果可知该植株可能是赤霉素缺失突变体 D.在有抑制剂的条件下影响植株长度增大的主要因素之一是赤霉素;1;1;6.(2021·七彩阳光模拟)GR24是近几年发现的一类植物激素，为了研究其作用机理，科研人员用拟南芥为材料进行如图甲实验，IAA为生长素，结果如图乙，据此判断下列叙述正确的是;A.本实验的自变量是添加激素后的培养时间 B.本实验可说明IAA的作用具有两重性，和GR24有协同作用 C.IAA和GR24应加在图甲的固体培养基B中，各组间应等量且适量 D.GR24对侧枝的生长无明显作用，但能加强IAA对侧枝生长的作用;1;1;7.下列关于植物激素的叙述，错误的是 A.喷洒一定浓度的生长素溶液可以防止柑橘未经采摘而提前脱落 B.可向未完成受粉的水稻喷洒适宜浓度的生长素溶液以减少损失 C.若病毒抑制了玉米植株中赤霉素的合成，则可能出现矮化植株 D.向培养基中加入细胞分裂素有利于离体组织细胞的分裂和生长;8.(2021·浙江绍兴二模)将三种植物生长调节剂：爱密挺(A表示)、碧护(B表示)和易丰收(Y表示)分别对花生进行播种前拌种(处理1)、开花期喷雾(处理2)及播种前拌种加开花期喷雾(处理3)三种模式处理，对照组为CK，结果如图所示。下列叙述正确的是;A.该实验探究的是植物生长调节剂种类与浓度对花生主茎高的影响 B.对照组花生主茎的生长不受植物生长调节剂等植物激素的影响 C.播种前拌种加开花期喷雾处理花生对其主茎高的促进效果最好 D.仅采用播种前拌种处理花生以增加其主茎的高度则选择爱密挺最为 合适;1;9.将琼脂加水溶解后再加溴甲酚紫指示剂，调pH到5后倒入2个培养皿中冷却凝固。取培养了3天的玉米幼苗，将根部全部用手指轻轻压入琼脂，然后把培养皿直立放置使根成垂直或水平位置，见下图。(注意：生长素能调节植物细胞内的H＋ 外流，改变植物生长模式，外流增加越多，促进生长效果越强；溴甲酚紫指示剂在 pH 3.5～4.8时为紫色，pH 4.8～5.5 时为橙色，pH 5.5～6.4时为红色。) 下列叙述错误的是;A.图1中的根部生长不弯曲，图2中的根部生长发生明显向地性弯曲 B.初始阶段，图1中根部周围琼脂都为橙色，时间足够后，根部周围琼脂 都呈紫色 C.时间足够后，图2中根近地侧琼脂颜色及颜色的深浅与远地侧有明显 差异 D.H＋ 外流很可能增加了某种酶的 活性使细胞壁可塑性变强;1;1;10.下图为种子发育过程和种子萌