高中生物课件：专题六 提升练6 与生命活动调节有关的实验设计.pptx

;1.(2019·浙江3月模拟)为验证反射弧的组成与作用，某同学设计了以下实验：取蛙1只，捣毁该蛙的脑，将其悬挂后进行操作，下列说法错误的是 A.用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，发生屈腿现象，该过程属于 反射 B.用1%H2SO4溶液刺激该蛙左后肢的趾端，屈腿 现象与该刺激同时发生 C.实验前已捣毁该蛙的脑，实验中的反射中枢位 于脊髓中 D.分离得到坐骨神经腓肠肌标本，用适宜强度的信号刺激坐骨神经，在 肌细胞膜上能检测到动作电位;解析　由于脊髓完好，反射弧完整，所以刺激该蛙左后肢的趾端，能发生屈腿反射，A正确； 由于兴奋在反射弧上传导需要时间，反射与刺激不会同时发生，B错误； 反射中枢分布于脑和脊髓，实验前已捣毁该蛙的脑，可以证明实验中的反射中枢位于脊髓中，C正确；;2.选择30只生理状况大致相同的健康成年小白鼠，测定小白鼠单位时间耗氧量的平均值，以代表鼠的物质代谢强度，将其随机分为甲、乙两组，做如下处理：;由此可以推测：甲状腺激素能增强小白鼠的物质代谢能力。为了证明这一推论，要增加下列哪项作为对照实验 A.切除甲状腺，注射生理盐水 B.既不切除甲状腺，又不注射甲状腺激素 C.从切除甲状腺后的第5天开始，注射用于该实验的溶剂 D.从切除甲状腺后的第5天开始，注射溶解于另一种溶剂的甲状腺激素;3.科研人员实验探究了桑叶多糖对人工糖尿病小鼠空腹血糖数值的影响，实验分析结果如表所示。请回答以下问题。(说明：现有刚刚处理得到的人工糖尿病小鼠若干只，该品种小鼠的正常空腹血糖数值为6.0 mmol/L。给药和测定空腹血糖数值的方法不作要求，实验持续6周时间);C组(0.50 g/kg);⑤_____________________________________________________； ⑥_______________________。 (2)设计一个坐标系，将表中实验分析结果的数值变化趋势用曲线图表示出来。;4.(2019·浙江模拟)已知两种降血糖药物X和Y具有相同的降血糖功能，为研究两者联合调节血糖浓度的效果，请利用以下实验材料，设计实验思路并预测结果。 实验材料：高血糖模型小白鼠若干只、X药物溶液(用生理盐水配制而成)、Y药物溶液(用生理盐水配制而成)、生理盐水、血糖检??仪、注射器等。 (要求与说明：答题时用X、Y表示相关名词；实验中X、Y药物每次使用剂量均为5 mL。) (1)请设计一张实验记录表格，并体现你的实验设计思路。;答案　探究降血糖药物X和Y联合调节血糖浓度情况的实验记录表;(2)若实验结果显示两者联合能起增效作用，用柱形图表示各组的血糖变化量。;5.为研究生长素(IAA)和乙烯对植物生命活动调节的影响，选用番茄幼苗做了以下实验： 实验1：将去掉苗尖端的番茄幼苗作如图1所示实验处理，一段时间后观察幼苗生长情况。;回答下列问题： (1)在番茄幼苗中，生长素可由________经过一系列反应转变而来。;(2)实验1中，幼苗将_____(填“向光弯曲”“直立”或“不”)生长，对这一生长现象产生原因的解释是___________________________________ _____________________________________________。;(3)实验2结果表明，在_____________和___________时，IAA对细胞膜透性的影响不显著。B组加乙烯处理后，随IAA浓度的提高，番茄叶片细胞膜透性显著增加，与A组高浓度处理变化趋势具有平行关系，请对这一实验现象提出合理假说：_________________________________________ ______________________________________。;解析　据图2分析，在A处理时，即无外源乙烯，IAA浓度在0～5 mg·L－1 (低浓度)时，细胞膜透性变化不大；根据植物激素间的相互关系，生长素浓度增高到一定值时会促进乙烯的合成，乙烯含量增加会增大细胞膜的透性。;6.(2019·浙江4月选考)欲验证胰岛素的生理作用，根据以下提供的实验材料与用具，提出实验思路，预测实验结果并进行分析。材料与用具：小鼠若干只，胰岛素溶液，葡萄糖溶液，生理盐水，注射器等。(要求与说明：血糖浓度的具体测定方法及过程不作要求，实验条件适宜) (1)写出实验思路。;解析　本实验的目的是验证胰岛素的生理作用，所以实验的自变量是有无胰岛素溶液，实验材料中有提供葡萄糖溶液，可将实验分两组，实验组用胰岛素溶液处理，对照组用生理盐水处理，实验组出现低血糖症状后还需给实验组注射葡萄糖溶液，对照组注射生理盐水，反向验证胰岛素的作用。具体实验思路见答案。;(2)预测实验结果(设计一个坐标，用柱形图表示至