高中生物课件：植物生命活动调节（二轮）(课时1).pptx

植物生命活动调节（二轮）考点知识内容要求1.植物激素调节???①生长素的发现过程、作用及其特点b②活动：探究2，4－D对插枝生根的作用c③五大类植物激素的作用a④植物激素的应用b浙江省桐庐中学 潘炜2020.2.9 【例题1】.下图是研究植物向光性的实验，该实验说明 A．幼苗向光弯曲生长的部位在尖端 B．幼苗合成生长素的部位在尖端 C．幼苗感受单侧光刺激的部位在尖端 D．生长素能从幼苗尖端传递到尖端下面 C自变量：锡箔的位置 观察指标：长、弯 现象：问题：为什么？?以生长素发现过程为例，学习科学探究过程。 幼苗在单侧光下向光弯曲生长实验处理实验结果现象问题假说验证结论 1880年 达尔文父子的向光性实验1 幼苗在单侧光下向光弯曲生长实验处理实验结果 1880年 达尔文父子的向光性实验1?现象问题假说验证结论 幼苗在单侧光下向光弯曲生长实验处理实验结果 1880年 达尔文父子的向光性实验1假说：幼苗向光弯曲生长是由单侧光引起的。现象问题假说验证结论 幼苗在单侧光下向光弯曲生长实验处理实验结果 1880年 达尔文父子的向光性实验1现象问题假说验证结论幼苗在黑暗中直立生长 现象问题假说验证结论 1880年 达尔文父子的向光性实验1结论：单侧光是引起幼苗向光弯曲生长的原因。 现象问题假说验证结论结论：单侧光是引起幼苗向光弯曲生长的原因。新问题：内部因素是什么？外部因素针对幼苗尖端和尖端下部进行研究。假说：内部因素是尖端？ 1880年 达尔文父子的向光性实验1 幼苗在单侧光下去掉尖端的幼苗在单侧光下向光弯曲生长不弯曲不生长实验处理实验结果现象问题假说验证结论 1880年 达尔文父子的向光性实验1 现象问题假说验证结论结论：内部因素是尖端。新问题：外部因素（单侧光）如何影响内部因素（尖端）？ 1880年 达尔文父子的向光性实验1假说：尖端捕获单侧光的刺激。 向光弯曲生长直立生长实验处理实验结果不透明的帽子将幼苗尖端罩住不透明的薄膜将幼苗尖端下部罩住现象问题假说验证结论 1880年 达尔文父子的向光性实验1 现象问题假说验证结论 1880年 达尔文父子的向光性实验1结论：尖端是感光部位，弯曲部位在尖端下部。新问题：尖端下部为什么会弯曲？假说：有某种化学物质从苗尖端传递到了尖端下部。 向光性实验此实验得出什么结论、又提出什么样的假设？弯向光源生长不生长不弯曲直立生长弯向光源生长弯向光源生长 【例题2】（2018年6月）9．1913年，丹麦植物学家波森·詹森为证明促进生长的物质由苗尖端向下传递，进行了实验。其中一组实验的设计如图所示，另一组是结论 的确有一种化学物质由苗尖端向下传递。B 【例题3】（201704）16．植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验。下列叙述错误的是 A．在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B．①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C．②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质 D．该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗C 1.该实验在什么环境中进行？目的是？2.一定要在黑暗条件下吗？ 【及时巩固1】（2019年1月） 12．温特利用幼苗进行实验，其部分操作及结果如图所示。据此分析，可得出的结论是A．苗尖与幼苗的向光性有关B．生长素具有促进幼苗生长的作用C．苗尖能产生促进生长的物质D．空白琼脂块能够抑制幼苗的生长C 【例题4】．右图所示是某一生长素作用部位的显微观察结果。据图可得出结论A．生长素是由色氨酸转化而来 B．甲侧的生长素浓度大于乙侧 C．生长素影响细胞的伸长生长 D．生长素低浓度起促进作用， 高浓度起抑制作用C生长素的主要作用是促进细胞的伸长单侧光线使生长素在背光侧比向光侧分布多。 【及时巩固2】下图中，甲、乙、丙为3块大小一样的琼脂，放于幼苗的不同部位收集生长素后，再置于切除尖端的幼苗上，如图所示，问一段时间后哪根幼苗的弯曲程度最大？ （）B生长素的产生与光有关吗？那什么与光有关？ 【及时巩固3】在甲图的4个实验中，利用显微镜观察尖端下面一段的纵切面时，观察不到乙图现象的是 C 小结实验名称达尔文父子实验波森·詹森实验温特实验实验结论感光部位在尖端，弯曲部位在尖端下面一段有一种化学物质由苗尖端向下传递苗尖中确实存在一种能够促进生长的化学物质实验对光的需求需要光需要光有光、无光均可进行实验提升(1)生长素的产生、横向运输的部位——苗尖端；(2)发挥作用的部位——尖端下部；(3)感光部位——苗尖端；(4)生长素的作用——促进生长；(5)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀，导致生长不均匀；(6)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、地心引力等提醒：①琼脂等不能感光，不会影响生长素的运输和传递，