语文水乡歌一年级语文教案.docVIP

语文－水乡歌_一年级语文教课方案 教课方案 教课目的： 1、正确、流畅、有感情地朗诵、背诵课文。 2、学会本课8个生字，，认识14个字，理解由生字构成的词语。 3、让学生感觉水乡艳丽的风光和水村夫民的美好生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的 思想感情。 4、指导学生学会看插图，借助插图理解课文内容，想像课文的内容。 教课要点： 在形式多样的朗诵中感觉水乡艳丽的风光和水村夫民的美好生活。 教课难点： 想像水乡的艳丽风光，真实感觉水乡的美以及水村夫民的美好生活。 识记生字。 课时安排：2课时 教课准备： 多媒体.课件，学生收集水乡的图片或自己到有水的地方玩时的照片，生字卡片。 第一课时 教课过程 设计说明 一、创建情境导入新课 1、把你找到的图片或你的照片展现给大家看，并给大家讲一讲。 2、（播放舒缓的背景音乐，屏幕出示江南的风光片）师叙述水乡的美景。 3、喜爱水乡吗？(喜爱)今日我们就来学习一首描绘水乡的诗。(板书课题)假如认识就高声读一读。认识“乡”字。 充分调换学生已有的知识经验，让学生对自然的美有一个直观的感觉，同时训练学生的口头表达能力。 让学生在音乐的陪伴下，听着老师的描绘，赏识水乡的美景，激发学生学习课文的兴趣。 在这里认识“乡”，分别识字，降低识字的难度。 二、初读课文认识生字。 1、师配乐范读课文。 2、学生自读课文，碰到不认识的字，自己想方法解决。把认犯难的字用自己喜爱的符号划出来。 3、指导要点字和难点字的识记。请掌握好的学生做小老师，给大家解说。 第二课时 一、讲话导入。 骆驼和羊为了“高好，仍是矮好”争辩了起来，结果如何？今日我们持续学习课文。出示课题。 二、阅读理解第二段。 1、看图谈谈骆驼和羊到达了哪里？它们在干什么？ 2、自由朗诵。想想：骆驼做了一件什么事证明高比矮好？ 3、读后指答。相机理解：一仰头抬起扒在伸得老长 4、指导朗诵。读出骆驼愉悦，羊不服输的语气。 5、小结。骆驼一仰头就吃到了树叶。 三、阅读理解第三段。 1、自学。先看图谈谈，再读读课文，想想：羊做了一件什么事证明 矮比高好？ 2、在自学得基础上指导学生阅读理解 ①、从哪儿看出羊很神气？（又窄又矮大模大样） ②、骆驼又是怎么做的？它服输了吗？ 3、指导朗诵。 四、阅读理解第三段。 1、讲话：骆驼和羊都不愿服输，它们怎么办的呢？理解“评理”。 2、自由朗诵老牛的话，想想这句话的意思。 3、议论： ①、什么是“优点”？什么是“缺点”？②、骆驼只看到自己什么优点？看不到自己什么缺点？③、羊只看到自己什么优点？看不到自己什么缺点？④、联系课文内容谈谈为何说“只看到自己优点，看不到自己缺点”是不对的？ 4、范读老牛的话。 5、练习有感情的朗诵老牛的话。 五、怀疑。 六、作业： 1、背诵课文最后一段。 2、思虑：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想？ 第三课时 一、检查背诵。 二、议论：骆驼和羊听了老牛的话会怎么想？ 1、分组议论。 2、分组报告。 3、小结。既要看到自己优点，又要看到自己的缺点，虚心向他人学习。 三、练习分角色朗诵课文。 四、识记字形，指导书写。 出示生字词： 骆驼事情它们俩围墙旺盛枝叶前腿摇头 1、开火车领读。 2、剖析字形，谈谈用什么方法记着这些字的？要点指导： 墙：右上部分笔顺： 茂：里面不要加点。 腿：由“月”和“退”构成。 3、稳固。 ①、送卡片游戏。 ②、朗诵课后第二题辞语。 4、指导练习书写。 五、作业： 1、读一读，写一写。 围墙骆驼枝叶事情只看到 旺盛评理证明摇头看不到 2、默写课文最后一段。 板书设计： 骆驼和羊 骆驼：高好一仰头就吃到围墙上枝叶 羊：矮好大模大样走进又窄又矮的门 老牛：只看自己的优点不看缺点是不对的 基础训练4 教课目的 1、复习字母表，按次序写出小写字母。 2、学惯用音序查字法查字点。 3、练习正确使用词典。 4、练习把句子增补完好。 5、复习稳固汉语拼音，培育思想能力。 6、掌握左右构造左宽右窄的规律。 7、学写留言条，注意留言条的格式和要求。 教课要点 学惯用音序查词典，把句子增补完好，写字练习。 教课难点学写留言条。 教具准备小黑板 教课时间四课时 教课过程 第一课时 （第一、二题） 一、按字母表的次序，写出小写字母。 出示字母表。 1、指读、齐读、背诵。 2、指导书写小写字母。 二、学惯用音序法查词典。 1、介绍什么是音序查字法及其用途。 2、学前练习。 练习翻词典，看谁翻的又准又快。 3、教查法。 先指导学生认识“索引”和“正文”两部分，再指导详细查字的方法。 （以“妈”[ma]为例示字） ①、第一个字母“m”,（想想大写字母是什么？）在“汉语拼音音节索引”中找到“m”栏（“M”). ②、在“M”栏中找到音节“ma”和对应的页码。 ③、稳固练习。（此题第二部分） ④、查词典。（仍以“妈