中班上学期教案.docVIP

幼儿园中班上学期教课设计 【篇一：幼儿中班上学期活动教课设计】 【篇二：幼儿园中班上学期九月第一周备课】 班主题教课活动周计划 2013学年度第一学期 下午游戏计划 幼儿一日活动计划 集体教课活动计划 集体教课活动计划 【篇三：幼儿园中班数学教课设计】 幼儿园中班 数学教课设计 许 美 玲 2015年上学期 “学习1-5的序数” 活动目标： 、经过一系列的游戏活动，让幼儿认识序数第一至第五。 、发展幼儿思想的逻辑判断能力。 活动准备： 、创建商场小货架的环境。 、动物及其食品小图片、房屋图、笔等。活动过程： （一）经过游戏“为小动物买礼品”理解序数。（序数能够从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同） 、自由探究： 1）指引幼儿以“到动物食品商场为小动物买礼品”的游戏形式到“商场”购物。（要求记着在什么颜色的货架上买到货物的） 2）请个别幼儿告诉大家在什么颜色的格子里买到货物，并请其余幼儿猜一猜他是在第几个格格子里买到的东西。 2、沟通议论： 1）师：为何买相同的东西，会得出不同的结论？ 2）师指引幼儿发现序数能够从不同的方向数，从不同的方向数得出的结论会不同。 3）幼儿分组沟通：讲讲自己是从哪个方向数第几格中买的东西。 （二）游戏“给小动物送礼品”，稳固认识序数。 1、以“将商场买到的东西送给小动物”引题。 2、指引幼儿察看小动物的房屋有几层，每层有几个房间。 3、师请一幼儿谈谈你买的东西（动物食品）是给谁吃的？它住在 房屋的哪一层，哪一个房间？并认识房间号如第一层第五间用“1-5”表示。 、幼儿分组操作：将食品礼品送给小动物 1）要求将小动物的房间号写在礼品卡上，而后送到房间。 2）指引幼儿相互检查纠正操作结果，教师巡视《看图做标志》 目标： 1、学惯用标志记录图形的两个特点（大小、形状或颜色） 2、察看、比较图形之间的不同特点，并能语言表述。准备： 教具：数字1-9的卡片各一张；不同颜色、形状、大小屋顶的房屋图片一张；标志卡片若干张（大小、形状、颜色标志） 学具：幼儿人手1-2份操作资料；颜色、大小、形状标志若干；胶水；幼儿 人手一把标有颜色、形状标志的纸制钥匙；在场所上画好各样形状、各样颜色的图形若干。过程： 一、集体活动 1、玩游戏“开火车” 序：今日，小兔子要请我们中（2）班的小朋友去它的新家做客呢，我们开火车去好吗？准备好了，火车就要开了哦。 师：嘿、嘿，我的火车就要开 幼：几点开 师：（出示数字卡片）你们看 幼：（看数字）x点开 教师率领幼儿先集体展开游戏，再分小组游戏，最后请个别幼儿游戏。 2、看图形做标志 1）、教师出示有不同形状的屋顶图片 师：我们的火车终于开到小兔住的小区门口了。但是这么多房屋， 我们怎么才能知道哪幢是小兔的新房屋呢？别急，小兔子啊给我们小朋友写了一封信，我们来看一下。 （出示标志图）小兔子可真聪慧，他把他家的屋中用标志记录下来了，让我们小朋友看标志来找到他的家。 启迪幼儿依据标志来找出相应的图形，注意指引幼儿要兼备多个标志来找出图形。可让个别幼儿上来说一说，你是如何找到小兔子的家的？并集体认识。 师生共同考证结果 2）小鹿看见了也想请我们来帮它写一封信，寄给其余小动物。那么小鹿家的屋顶是什么样子的呢？（出示小鹿图片并粘贴在一幢房屋门口）小鹿正在它家门口等着我们呢。我们一同帮它来写这封信吧。 启迪幼儿试试用标志将图形的特点记录下来，可先找出图形的三个特点，再指引幼儿随意选 择此中两个特点记录下来，可请个别幼儿上来自由选择标志进行记 录 师生共同检查操作结果。看看我们小朋友是否是帮小鹿把信写对了呢。 二、幼儿操作活动 1、看图形记录特点 小区里的其余小动物都知道我们小朋友聪慧，因此都要叫我们帮它们写信呢。 幼儿拿出操作资料，察看上边的屋顶和小动物，说出是谁叫你写信的，并说出屋顶的名称和特点，而后在空白处记录它们的两个特点。 幼儿操作，教师巡回指导。 三、活动评论展现 展现个别幼儿操作结果并请幼儿勇敢说一说，自己是如何达成操作结果的。师生共同检查评论。 四、活动延长：游戏《找房屋》 小动物都有自己的房屋了，我们也去看看我们自己的房屋吧，第一请小朋友看一看自己胸前的钥匙，我们要依据钥匙上的标志，到外 面去找一找自己的新房屋，找到后，数一数你的房屋里住了几个小朋友。 教师示范解说。 幼儿活动，教师检查评论。 相同的小熊在哪里 一：活动目标 、能按次序的进行仔细的察看，将穿着相同的两个小熊找出来； 、提升幼儿的视觉鉴别能力。 二：活动准备 ：挂图：〈〈视觉辨识〉〉； ：幼儿用书：〈〈我的数学〉〉第22页； 3：小熊卡片24张，裤子线条、颜色相同的，各6张，分4组； ：水彩笔、粉笔。三：活动流程 ：引入活动；游戏：“猜猜我是谁”；察看有条纹小熊的卡片；集 体游戏；个人操作。 四：活动过程 （