《医学微生物学(1)(1)》课程教学大纲.docVIP

医学微生物学课程教学大纲 （Medical Microbiology） 学 时 数：48 其中：实验学时：16 课外学时：0 学分数：3 适用专业：口腔医学本科 一、课程的性质、目的和任务 《医学微生物学》是口腔医学教学基础课程之一，是研究与医学有关的病原微生物的生物学形状、感染与免疫的机理以及特异性诊断和防治的学科。本课程的目的是使学生掌握本专业基础理论、基础知识和基本技能，了解本学科的进展及发展方向。为进一步学习基础医学、临床医学及口腔医学有关课程和对微生物所致疾病的诊断、预防及治疗奠定基础。 二.课程教学的基本要求 教学中用严谨的科学态度，创新的科学精神，对学生进行基础理论、基本知识、基本技能的训练，同时要有目的、有重点地介绍本学科国内外研究的动态、方向和新成就，以扩大学生的知识面。 要以微生物研究的方法贯穿实验教学全过程，通过操作或演示，使学生了解微生物研究的过去、现在和将来发展的方向，要对学生进行实验结果分析、资料总结方面的训练，以培养独立思考、分析和工作的能力。 本大纲的内容是以李凡、刘晶星主编《医学微生物》（第七版）教材的章节顺序编写，分为细菌学、病毒学和真菌学三篇，总学时为48学时，其中理论与实验之比约2：1。 授课过程中，教师可根据不同章节内容，采用不同教学方式传授，或以讲授为主、或携领式指导学生自学、或以实验带理论等多种灵活形式进行教学，以调动学生学习的主观能动性。 三.课程的教学内容、重点和难点 绪论 一、微生物学与病原微生物学 （一）微生物的概念 （二）微生物的种类与分布 （三）微生物与人类的关系 （四）病原微生物学的概念 二、医学微生物学 （一）医学微生物学的概念 （二）医学微生物学发展简史 重点：病原微生物、微生物按细胞结构特点的分类 难点：微生物按细胞结构特点的分类 第一章 细菌的形态与结构 一、细菌的大小与形态 二、细菌的结构 (一) 细菌的基本结构 （二）细菌的特殊结构 三、细菌形态检查法 重点：细菌的基本结构与特殊结构、革兰染色镜检 难点：细菌细胞壁 第二章 细菌的生理 一、细菌的理化性状 （一）细菌的化学组成 （二）细菌的物理性状 二、细菌的营养与生长繁殖 （一）细菌营养类型 （二）细菌的营养物质 （三）细菌摄取营养物质的机制 （四）影响细菌生长的环境因素 （五）细菌的生长繁殖 三、细菌的新陈代谢和能量转换四、细菌的人工培养 （一）培养基 （二）细菌在培养基中的生长现象 （三）人工培养细菌的用途 五、细菌的分类 重点：细菌的人工培养及代谢产物，细菌的生长繁殖条件，细菌生长曲线，细菌对氧的需要程度分型，细菌合成代谢产物 难点：细菌在人工培养基上的生长现象 第三章 消毒灭菌与病原微生物实验室生物安全 一、消毒灭菌的方法 （一）物理消毒灭菌法 （二）化学消毒灭菌法 （三）干湿热灭菌效果比较 二、消毒灭菌的运用 （一）医疗器械物品的消毒灭菌 （二）室内空气消毒灭菌 （三）手和皮肤的消毒 三、影响消毒灭菌效果的因素 (一)影响消毒灭菌效果的因素 （二）常用防腐剂的种类和用途 四、病原微生物实验室生物安全 （一）病原微生物的分类 （二）病原微生物实验室的分级 （三）实验室感染的控制以及监督和法律责任 重点：消毒、灭菌、灭菌及防腐的基本概念，常用的消毒剂有哪些种类，病原生物学实验室与生物安全相关的问题。 难点：各种物理消毒灭菌法的特点；干湿热灭菌效果比较。 第四章 噬菌体 一、噬菌体的生物学性状 二、毒性噬菌体 三、温和噬菌体 重点：噬菌体、毒性噬菌体和温和噬菌体、前噬菌体、溶原性细菌、溶原性转换的概念及特征。 难点：溶菌性周期与溶原性周期的区别。 第五章 细菌的遗传与变异 一、细菌的遗传物质 二、转移和重组 三、基因突变 四、实际应用 重点：细菌的变异现象；细菌变异的机制；细菌基因转移和重组的类型及其主要差异。 难点：转化、接合、转导、溶原性转换。 第六章 细菌耐药性 一、抗菌药物的种类及其作用机制 （一）抗菌药物概念 （二）抗菌药物的种类 （三）抗菌药物的作用机制 二、细菌的耐药机制 （一）细菌耐药性的概念 （二）细菌耐药性的遗传机制 （三）细菌耐药性的生化机制 三、细菌耐药性的防治 重点：抗菌药物类型及作用机制；细菌耐药性产生机制及控制细菌耐药性策略。 难点：细菌耐药性产生机制。 第七章　细菌的感染与免疫 一、正常菌群与条件致病菌 （一）正常菌群 （二）条件致病菌 （三）微生态平衡与失调 二、细菌的致病作用 （一）细菌的毒力 （二）细菌侵入的数量 （三）细菌侵入的途径 三、宿主的免疫防御机制 （一）非特异性免疫机理 （二）特异性免疫机理 （三）抗感染免疫的特点 四、感染的发生与发展 （一）感染的来源 （二）感染的类型 （三）环境因素对感染的影响 四、