2023年版教师资格考试综合模拟测试题核心考点 含答案解析g全.docxVIP

教师资格考试综合模拟测试题核心考点 含答案解析 1.问题的“解决”有两种含义：一是找到问题的最终答案;二是找到问题解决得( )。 A.方向或目标 B.步骤 C.方法或步骤 D.方法 2.个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一结果的行为，这指的是( )。 A.结果期待 B.效能期待 C.强化期待 D.替代期待 3.下列关于专家与新手解决问题能力的差异说法错误的是( )。 A.专家与新手在解决问题的差异可以概括为陈述性知识、智慧技能和认知策略上的差异 B.专家具有较大的有意义刺激模式，关键是因为专家有较高水平的专门知识 C.在解决常规问题时，专家用以表征问题的时间比新手快;复杂问题，专家所用时间长 D.新手更倾向于频繁检查自己对问题的解答，而且能够取得较好的效果 4.学习动机会使人产生某种活动，这说明它具有( )。 A.强化功能 B.指向功能 C.激活功能 D.管理功能 5.下列关于影响问题解决的因素说法正确得是( )。 A.知识经验越丰富，越有利于问题得解决 B.问题情景呈现信息越多，越有利于问题解决 C.解决变化了的情景或课题时，定势通常会有积极的影响 D.长期致力于某一问题的解决而又百思不得其解的时候，可以暂时搁置 答案及解析： 1.【答案】C。 2.【答案】B。解析：本题是对效能期待的定义的考查。效能期待指个体对自己能否实施某种成就行为的能力的判断，它意味着个体是否确信自己能够成功地进行带来某一种结果的行为。当个体确信自己有能力进行某一活动时，他就会产生高度的自我效能感，并会实际去实施那一活动。故本题的正确答案为B。 3.【答案】D。 4.【答案】C。解析：本题考查了学习动机的功能。当内心中有强烈的学习需要，就会引发学习内驱力，并最终引起一定的学习行为，这是学习动机的激活功能;学习行为一旦产生，在初始状态就会指向一定的目标，这是学习动机的指向功能;学习动机与学习行为的稳定性和持久性呈正相关，学习动机越强，学习行为持续时间越长，这是学习动机的强化功能;学习动机调节学习行为的强度、时间和方向，这是学习动机的调节功能(管理功能)。 5.【答案】D。 1.下列对素质教育的理解，存在片面性的是( )。 A.促进学生专业发展 B.尊重学生个性发展 C.教育面向全体学生 D.引导学生协调发展 2.王老师虽然已经是从教多年的老教师，却一直是学校最“潮”的人。不但在教学方面不断创新，还广泛关注新鲜事物，与学生们打成一片……以上的描述体现王老师践行了( )教师职业道德。 A.为人师表 B.爱岗敬业 C.终身学习 D.关爱学生 3.某老师向学生推销课外辅导资料，要求学生必须购买，该老师的做法( )。 A.反映教学需要 B.体现敬业精神 C.违背教育规律 D.违背师德规范 4.对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育的学校教育机构是( )。 A.专门学校 B.普通学校 C.特殊学校 D.残疾人学校 5.学生家长王某由于对学校处分自己的孩子这一决定不满，召集亲友数十人在校园寻衅滋事，扰乱了学校教学的正常秩序，对此应该由( )。 A.由公安机关给予处罚 B.由学校给予处罚 C.由教育行政部门给予处罚 D.由司法机关给予处罚 答案及解析： 1.【答案】A?解析：素质教育观的内涵要求素质教育是面向全体学生的教育，促进学生全面发展的教育，促进学生个性发展的教育，以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育?促进学生专业发展只强调了某一方面的发展，存在片面性?故本题选A? 2.【答案】C。 3.【答案】D。 4.【答案】C。解析：县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校(班)应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。 5.【答案】A。解析：《教育法》第七十二条规定，结伙斗殴、寻衅滋事，扰乱学校及其他教育机构教育教学秩序或者破坏校舍、场地及其他财产的，由公安机关给予治安管理处罚;构成犯罪的，依法追究刑事责任。 1.下列不属于班主任工作内容的有( )。 A.做好后进生转化工作 B.组织和培养班集体C.组织好学生的课后辅导班 D.培养优良班风 2.人们常说“教学有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素质是( )。 A.良好的语言表达能力 B.敏锐的观察能力C.较强的创造能力 D.较强的组织管理能力 3.在问题解决过程中，有时会出现“恍然大悟”或“豁然开朗”的情况。这一现象可以用( )解释。 A.心理定势 B.酝酿效应 C.迁移 D.功能固着 4.信息加工的问题解决模式把问题解决分为四个阶段：理解并表征问题;寻求解答;执行决策;评价结果，四个阶段的顺序是( )。 A.固定不变的