2023年版教师资格考试综合模拟测试题核心考点 含答案解析q全.docxVIP

教师资格考试综合模拟测试题核心考点 含答案解析 1.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是( )。 A.丰富教育理论 B.科学解释教育问题C.反思日常教育经验 D.沟通教育理论与实践 2.教育学的研究任务在于( )。 A.描述教育事实 B.探讨教育问题 C.分析教育现象 D.揭示教育规律 3.加多纳提出的智力理论是( )。 A.智力二因素论 B.智力形态论 C.智力多元论 D.智力三维结构论 4.学习风格是人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学习者在研究和解决其学习任务时，所表现出来的具有个人特色的方式。下列关于学习风格表述正确的是( )。 A.尽管对于学习风格存在许多理论假设和界定，但大部分专家可能都会认同学习风格的概念应该是多维的 B.从学习效率而言，不同的学习风格之间存在优劣好坏 C.研究表明，场独立性的教师往往倾向于低估那些与自己的场定向不匹配的学生，而场依存性的教师则倾向于高估与自己的场定向不相匹配的学生 D.在学校期间学生的成绩与师生的场定向是否一致有关，总的来说，由场依存型教师教出来的学生，比场独立性教师教出来的学生获益更多 5.( )是促进个体发展的决定性因素。 A.遗传 B.学校教育 C.环境 D.个体的主观能动性 答案及解析： 1.【答案】D。解析：本题考查的是教育学的价值。教育学的价值体现在三方面：反思日常教育经验、科学解释教育问题、沟通教育理论与实践。其中沟通教育理论与实践是指教育学对教育问题进行科学解释的目的并不止在于教育知识的增长，主要目的在于更好地开展教育实践。因此本题选D。 2.【答案】D。 3.【答案】C。解析：六种智力理论总结：(1)斯皮尔曼的智力二因素论;(2)吉尔福特的智力三维结构论;(3)加德纳多元智力理论;(4)瑟斯顿的群因素论;(5)卡特尔的智力形态论;(6)斯腾伯格的三元智力理论。 4.【答案】A。解析：A正确：学习风格存在多种理论和假设，但大部分专家可能都会认同学习风格的概念应该是多维的;B错误：学习风格指加工信息的偏爱方式，没有优劣好坏之分;C错误：研究表明，场独立性的教师往往倾向于高估那些与自己的场定向不匹配的学生，而场依存性的教师则倾向于低估与自己的场定向不相匹配的学生;D错误：在学校期间学生的成绩与师生的场定向是否一致有关，总的来说，由场独立性教师教出来的学生，比场依存性教师教出来的学生获益更多。 5.【答案】D。 1.人类正是通过教育把已有的文化财富内化为受教育者个体的精神财富，培养、造就他们与文化发展相关的个性和创造力，从而使文化得以发展，这体现了教育对文化具有( )。 A.交流功能 B.创新功能 C.选择功能 D.保护功能 2.“劳心者治人，劳力者治于人”的中国传统儒家思想把( )相隔离。 A.教育与生活 B.教育与经济 C.教育与政治 D.教育与生产劳动 3.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明( )。 A.教育是劳动力再生产的手段 B.教育是文化再生产的手段 C.教育生产新的科学知识和技术手段 D.教育传递科学知识 4.人们为了保证学校中教学活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态是( )。 A.校园文化 B.学生文化 C.教师文化 D.活动文化 5.不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别。这种现象表明的影响人发展的因素是( )。 A.遗传素质 B.社会环境 C.教育影响 D.个体实践 答案及解析： 1、【答案】B。解析：文化自身的继承与发展，是一个新陈代谢、不断创新的过程。人们把已有的文化内化为受教育者个体的精神财富，从而促进文化得以发展。体现了文化的创新功能。 2、【答案】D。 3、【答案】A。解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。解析：教育是科学知识再生产的手段。通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富。 4、【答案】A。解析：校园文化是人们为了保证学校中教育活动顺利进行而创立和形成的一种特有的文化形态。 5、【答案】B。解析：影响人的身心发展的因素有遗传素质、社会环境、教育影响和个体实践，其中社会环境是指人生活于其中，能直接或间接影响个体的形成和发展的全部外在因素。不同时期、地域、民族和阶层中生活的人的思想、品行、才能和习性，无不打上历史、地域、民族和阶层的烙印，表现出很大的差别，正是由于社会环境的影响造成的。所以此题选B。 1.“听君一席话，胜读十年书”指的是( )。 A.广