在中职体育教育中应如何把握健康教育.docVIP

在中职体育教育中应如何把握健康教育 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 文1：在中职体育教育中应如何把握健康教育 1 一、要把“健康第一”的指导思想放在首位 2 二、必须加强体育健康理论知识的传授 3 三、使体育健康课内容多样化 3 四、必须加强心理健康教育 3 五、要重视学生的个性培养 4 六、向学生灌输健康的生活方式 4 七、实施健康教育的教学模式各异 5 文2：如何把握在中职体育教学中健康教育 5 一、中职学校体育健康的教育现状 为了贯彻并落实全国第 5 二、体育健康课程对中职学生生健康教育的重要作用 6 1、中职体育对中职健康教育的重要作用 6 2、中职体育健康课程对学校因材施教的引导作用 7 三、促进中职体育中健康教育的具体措施 7 1、以学生发展为中心，重视学生的主体地位 7 2、 中职体育健康教育课程要为专业服务设计 7 3、健康教育要循序渐进，不能一蹴而就 8 4、加强体育师资队伍建设和健康教材建设，强化体育游戏的运用 8 四、 结论 9 原创性声明（模板） 9 正文 在中职体育教育中应如何把握健康教育 文1：在中职体育教育中应如何把握健康教育 作者认为只有加强体育教学改革，丰富学生体育健康知识，加强职业学生心理健康教育，通过他们的自我保健，养成良好的卫生习惯，使他们身心达到最佳状态，他们才能在毕业后担负起建设祖国的重任，成为优秀的职业技术人才。 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质的决定》指出，学校体育要树立健康教育的指导思想，切实加强体育工作。中等职业学校的教育目标主要是培养从事生产、建设一线工作的产业技术工人，因此，在体育教学中应突出健康教育，以满足今后繁重工作的需要。 一、要把“健康第一”的指导思想放在首位 广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，是国家综合实力的重要方面。改革开放以来，我国青少年体育事业蓬勃发展，学校体育工作取得很大成绩，青少年营养水平和形态发育水平不断提高，极大地提升了全民健康素质。但是，必须清醒地看到，一方面因片面追求升学率，社会和学校重智育、轻体育，学生课业任务重，缺少休息和锻炼时间；另一方面体育设施和条件不足，体育课和体育活动难以保证。近期体质健康监测表明，青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，城市超重和肥胖青少年的比例明显增加，部分农村青少年营养状况亟待改善。这些问题如不解决，将严重影响青少年的健康成长，乃至影响国家和民族的未来。 只有确立“健康第一”的指导思想，才能淡化以“竞技体育”为中心，过于强调运动技术规范化，而忽视人的身心与行为对健康影响的片面倾向。也只有确立这种指导思想，才能重视人类追求和体验文化的价值取向，即重视它在竞争、友谊、合作、意志与精神方面的价值以及协调能力，发展与品德修养之间的关系，使之可能继续挖掘人类赖以生存的原始能力，提高生活质量。 二、必须加强体育健康理论知识的传授 目前不少职业院校开出的体育课，仍重复小学、初中时期的内容，主要传授的是体育技术技能，忽视了体育健康理论知识的传授。要使学生对体育与人体生命质量的关系，科学锻炼身体的方法（运动处方），身心健康的标准、评价、运动营养、安全急救、心理健康、医务监督等等都充分了解，我们职业院校就应该通过学校广播、专栏、心理咨询室、医务室、体育健康课等进行广泛地传授。人的一生在大部分时间是用来工作、学习，学生时代应了解、吸收相关的健康知识，尤其是心理健康，因而学校体育健康教育应加大对身体健康、心理健康、社会健康等理论知识的传授，为学生终身的健康打好基础，为其生命质量提供良好的保证。 三、使体育健康课内容多样化 体育健康课是向学生灌输知识的主渠道，再不能延用老办法，以竞技教学为主，这已不能满足社会的需求。在体育健康教学中，应以学校现有条件，特别是根据职业教育专业的特点，选择适合开展的项目，除了过去的球类、体操、田径等之外，还可以开展健美、健美操、定向越野、自然体育、保健体育等各种项目。笔者在中职学校体育教学中给电工专业学生上课，就进行攀登为主的实施练习，给数控机械专业学生上课，就以力量为主进行练习，这样既能贴近专业特点，又对专业发展起着促进作用，深受学生的喜爱。同时学校还经常开展健康教育题材的班会、广播征文、知识竞赛等多种形式的活动，使学生有选择地了解健康知识，使学生终生受益，健康教育得到了长久普及，每位学生都可以切实把握自己的健康命运，进而提高其健康素质和科学营养。 四、必须加强心理健康教育 我们在体育健康教学中要有计划地、有意识地设计体育活动的情景，有目的培养学生优秀的心理品质，如