健康教育在临床护理中的应用演示文稿.pptVIP

实施护理健康教育的优势 1、改变护士的从属地位，激发主观能动性 2、将健康教育和心理护理纳入日常工作密切护患难关系 3、转变观念，增加护理工作科学性 4、提高护理质量，改善护士形象，提高护理队伍整体素质 当前第31页\共有33页\编于星期二\23点 护理健康宣教内容 （二）健康宣教内容 1、入院宣教 （1）介绍病区环境 （2）介绍病区护士长、责任护士、主管医生的姓名。 （3）介绍院内相关规章制度（探视、陪住） （4）常规工作安排（查房、治疗护理时间、发药时间、测量体温时间等） （5）介绍患者在住院期间的权利和义务。 （6）讲解房间内各设施的使用方法（呼叫器、电话、卫浴设施、病床、床栏等。） （7）介绍病房内个人物品的摆放要求。 （8）病房内安全防范内容 1）注意水电安全 2）贵重物品自行保管，避免丢失。 3）禁止携带危险品及家用电器。 4）告诫患者和家属如既往存要可能造成自身或他人人身危害的疾病（如精神病、癫痫等），必须提前告知医护人员。 当前第32页\共有33页\编于星期二\23点 护理健康宣教内容 5）告知患者住院期间不能私自离院，，否则出现问题后果自负。 6）年老及行动不便者告知患者或家属加好床档。 7）告知患者住院期间不要自行使用可能造成安全陷患的物品，如热水袋等。 8）告知患者在医嘱和病情允许的情况下方可淋浴，淋浴时注意安全。 （9）告知患者及家属保持病房的整齐、安静，注意爱护医院的设施。 2、非手术病人疾病相关知识宣教内容 （1）疾病知识介绍：疾病的相关症状、注意事项、主要护理措施、治疗方法。 （2）心理指导：心理因素对疾病的影响，调整心理压力的方法。 （3）饮食指导：饮食的目的、种类、注意事项。 （4）休息与活动的目的、方法及注意事项。 （5）功能锻炼的方法。 （6）用药指导：药物的名称、作用、副作用、用法及相关注意事项。 当前第33页\共有33页\编于星期二\23点 21世纪对护士的最大挑战，就是一个护士不但要成为称职的操作者，过好，执行好医嘱，有一手精湛的护理技术。而且要成为称职的教育者。要能够像打针、输液那样娴熟地开展患者的健康教育工作，才可以说实现了对患者的科学的、系统的健康教育工作，才可以说实现了对患者的整体护理。当然，这种教育还包括患者的家属及社会人员。护士要成为一个称职的教育者，其自身能力的提高是不可缺少的。那要如何提高自身的能力呢？只有学习，终身学习。只有学习才有进步，只有学习才有底气，面对病人出现各种各样的问题时，你都能得心应手地解决，才能成为一个合格的教育者。 医院护理健康教育的实施者最主要的就是我们的护士，受教育体就是我们的病人。 要求我们按照各类人群的特点选择合适的教育方式，让受教育者能听懂并能保证实施。 1.优先满足病人需要：对急诊、病情危重或急性发作期的病人，应首先考虑满足病人生存、休息、睡眠等基本生理需要，待病情允许施教时，再考虑学习需要。2.因人施教：由于受年龄、职业、文化、疾病特征等因素影响，病人的学习和接受能力不尽相同。如果文字资料宣教，对老人、小孩、文盲等就不适宜，所以应根据病人不同特点，因人施教。3.实用原则：在学习过程中，病人最感兴趣的是与自身疾病特征直接相关的健康知识，如外科病人最关心术后疼痛的处理、并发症的预防、功能恢复等，而内科患者最关心的是疾病的控制和正确用药等知识，所以选择教育内容、确定教学目标应遵循实用、切题的原则，尽量满足患者的学习需要。3.目标现实原则：在为病人制定教学计划时，制定的教育目标一定是病人通过学习能够达到并能在住院期间能够实现的目标。如护士为一位糖尿病患者制定住院教育计划，为了使病人在住院期间改变生活方式，纠正不健康行为，同时制定了7个目标：增加锻炼、减轻体重、按时服药、限制饮食、戒烟、监测血糖、自我注射；这些目标对该病人虽然都能适用，但在住院期间同时完成并达到目标要求就有一定的困难；因此制定目标时要考虑目标的现实性和可测量性。5.病人与家属共同参与：护理健康教育是护士与病人教与学互动的过程，病人及家属能否积极参与对教育效果有直接影响。对不能参与学习的病人，如：家庭预防褥疮护理、人工肛门护理、家庭全胃肠道营养护理等更需要家属参与教育。6.循序渐进：病人在住院期间要接受的教育内容较多，要使他们有效掌握这些内容，护士在健康教育过程中应由浅入深、由易到难、由简到繁，循序渐进地展开。7.分期教育：病人入院要经历不同的治疗阶段，每个阶段治疗、护理的项目不同，教育内容也不尽相同，尤其对围手术期护理的外科病人，术前、术后、出院前的护理有明显的阶段性和目的性。因此，应分期教育，使患者在住院的不同阶段都能获得实用连贯的健康指导。8.直观性原则：许多医学知识对病人来说都是抽象的、陌生的