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父亲在儿童教育中的作用和做法 一、父亲在儿童教育中的责任 “养不教，父之过”。 《三字经》里这句话，强调了父亲在家庭教育中应该担负起重要责任。 二、父亲和母亲在儿童教育中的差异 “父爱如山，母爱如水”。 父亲是山，他支撑孩子的信念，提供力量、支持和依靠，使他们学会刚强；母亲是水，她滋润孩子的心灵，提供给孩子哺育、温情、舒适感，使他们学会温柔。母亲的教育像给孩子喂红糖水，而父亲的教育像给孩子补钙。父亲对孩子的影响主要表现在品格培养、智力发展、社会心理以及坚强、自立、勇敢等性格的确立上，这是在家庭教育中母亲所不能替代的。 母亲的细腻、温柔、善良，有利于孩子“柔”的性格成长。但父亲的勇敢、坚强、果断，有利于孩子“刚”的性格形成。刚柔相济才是健全的人格。有人认为男孩子由父亲带，女孩则应该由母亲带，这种看法也是错误的。如果只实行母性教育， 那么男孩子就很难以父亲为楷模去开始他男性生活之路；女孩子就很难了解男性的生活状态。 有一个现象，婴儿在母亲陪伴时会较为安静，父亲出现时会较为兴奋和激动。母亲十次有九次都会以相同的方式抱起孩子；而父亲则十次有九次以不同的方式抱孩子，甚至会将婴儿头朝下抱起来。母亲在与孩子玩耍时较喜欢使用玩具、图书等；而父亲则喜爱用自己的身体当作孩子的爬杆或摇马，这些也是孩子更喜欢的方式。 父亲更宽容。每次考试结束后，母亲关心的往往是分数，是孩子在班里的名次， 父亲关心孩子的考试水平，有没有受到紧张心理的影响等。孩子考得不理想时， 母亲的常见反应是要孩子缩减游戏和活动时间，将精力更多地投入到功课上，父亲则建议孩子暂时通过游戏和远足来释放自己的沮丧心理。 父亲更粗糙。父亲让孩子爬出的距离平均比母亲容许的距离多一倍；当孩子面对新事物，如一只狗、一个陌生人或一个新玩具时，母亲会本能地靠近孩子，让孩子感觉到可以得到保护，父亲则倾向于站在一边，让孩子自己去探索。两种抚养方法——保护和挑战——都有助于孩子的情绪发展。 三、父亲在儿童教育中起到的作用 1、有利于孩子的“心智”发育。 父亲长期不在家，对孩子的身心健康和智力发育都会产生相当大的影响。据研究， 一天与父亲接触至少两个小时的男孩子，和一星期与父亲接触不到 6 小时的男孩子相比，前者不仅更聪明，而且人际关系处理得更融洽。据美国耶鲁大学的科学家研究表明，由父亲带大的孩子智商更高，他们在学校里的成绩往往更好，将来走向社会也更容易成功。 2、有利于孩子“人格”健全。 协助子女的人格成长方面，尽责父亲对子女的照顾比母亲对子女的照顾增加 25% 到 30%的正面成效。父亲会让男孩子学会坚强、刚 父亲会使女孩更懂得如何做女性。不同类型的父女关系，会造成不同的女性，父亲对女性的看法，在很大程度上决定了女儿对自己的性别角色的认识。一个尊重女性、平地对待男女性别的父亲，会给女儿极大的鼓励去追求平等，并发展自己的各方面能力，在今后与其他男性的关系中，也会去追求同样的尊敬与理解。父亲是女儿爱过的第一个男性，而且从父女关系中她了解了异性关系的更深层次。一个充满爱心的父亲能使女儿感到备受关怀，而且赋予了女儿强烈的自我价值意识和性别角色意识。对于女孩来说，父亲的存在对她的学业和日后职业的成绩有很大的帮助，良好的父女关系有利于她们正确处理与男性之间的关系。 3、有利于孩子对生活的“全面”体验。 如果一个人，不管是男孩还是女孩，只生活在男人圈或女儿国，他看到的世界都是不全面的。一个人形成畸形性格，与他儿童时期对世界的片面观察有密切联系。母亲更容易溺爱、迁就孩子。父爱则相反，是一种深沉、严肃的爱，父亲更多地考虑孩子的未来。失去父爱的孩子大多缺乏自信、好奇心和探索精神、意志薄弱； 长大以后，碰到一点问题都会不知所措。 也就是说，父爱对孩子的影响，包括智力，还有体格、情感、性格等方面。 四、父亲在儿童教育中如何做 “给时间，给空间，做父亲该做的事。” 给时间。父亲再忙，也要抽时间陪孩子，并且教会孩子坚强，这种影响是潜移默化的，只要父亲少一些应酬，多一些和孩子接触的时间，孩子的刚性自然会滋生出来。父亲能提供的亲情教育、榜样作用是母亲不能替代的。作为父亲，不管多忙，不管有多少金子要等着去捡，都要在孩子教育上投些时间成本，为自己的下一代奉献一份责任和亲情。 给空间。给空间也就是创造环境，父亲应该培养孩子的探索精神。男性的探索精 神比较强，他们和孩子在一起往往会搞一些探索性的活动。如果孩子把玩具拆开， 母亲可能会骂他们一顿。而父亲可能会和孩子一起去拆玩具，满足孩子的好奇心， 然后再教孩子把玩具装好。父亲往往对新生事物比较感兴趣，因此也会激发孩子对新事物的兴趣。 做父亲该做的事。父亲应多带孩子进行户外活动。男性往往爱活动，他们喜欢带 孩子去跑步、游泳、攀岩、打球，这无形中就锻炼了孩子的意志力。而且男性不像女性那样爱干净，因此对