西师版四年级数学上册《总复习》导学案.doc

《总复习：多位数的加减法》导教学设计 课时4课时 导学内容教材P34-58多位数的加减法。 1.加深对多位数的加减法的理解和认识。 导学目标2.掌握多位数的加减法的计算。 3.提高主动学习和独立思虑的积极性。 导学过程 导学环节导学活动创立二次备课 一、口算与估计 1. 25万+17万= 400000—230000= 2. 103901—81009≈ 226908+413000≈ 二、用计算器计算 自主 复习  按可以，按可以， 是键，是键， 按可以。 三、加减法的关系。 加数+加数=和 一个加数= 被减数-减数=差 被减数= 减数= 1.被减数是385，差是58，减数是多少？ 2.和是450，其中一个加数是325，另一个加数是多少？ 3.差是240，减数是70，被减数是多少？ 思虑： 加数+加数+和=80 被减数+减数+差  ，和=（）。 =480，差是120，减数=（  ）。 四、加法运算律 加法交换律：a+b= 加法结合律：（a+b）+c= 91+189+111248+140+352 285+77+15+123384+175—84 减法的性质：a—b—c= 350—175—252800—1100—900 481—203265+498 自我 经过今天的学习，你有何想法？ 谈论 《总复习：角》导教学设计 课时4课时 导学内容教材P60-72角。 1.进一步认识和掌握本单元各知识之间的联系。 导学目标 2.培养学生着手实践能力和研究、发现能力。 导学过程 导学环节导学活动创立二次备课 一、线段、直线和射线 1. 2.在两点之间可以画很多条（），其中（）最短， （）的长度就是这两点间的（）。 3.过一点可以画（）条直线，过两点可以画（）条 直线。 二、角的胸襟 自主 1.从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这个点是 复习 角的（），两条射线是角的（）。 2.角的大小用（）量。把半圆平均分成（）份， 每一份所对的角的大小就是（）度，记作（）。 3．两个直角拼成一个（），所以一个（） 等于（）度。 1个周角=（）平角=（）直角，所以1个周角 =（）度。 3个直角=（）度。 4.小于（）的角是锐角，大于（）而小于（） 的角是钝角。 把钝角分成两个角，其中一个是直角，另一个是（  ）。 ∠1  和∠2  拼成一个平角，∠  1是65°，∠2是（  ）。 5.3时整时，时针和分针形成的角是  （  ）度；8  时整时， 角是（  ）度。 6.角的大小与角两边的长度（），与角两边叉开的大小 （）。 用放大镜看角，角的度数（）；把直角画在作业本和 黑板上比较，（）大。 7.第一块三角板上有（）、（）、（）；第二块三 角板上有（  ）、（  ）、（  ），用两块三角板可以拼成 的角。 8.以下列图中（  ）有个锐角。 三、作图题。 ，量出以下角的度数，并标出来。 2.分别画出一个105°、75°的角。 自我 经过今天的学习，你有何想法？ 谈论 《总复习：三位数乘两位数的乘法》导教学设计 课时3课时 导学内容教材P74-98三位数乘两位数。 1.引导学生对这两个单元的知识进行复习和整理。 导学目标 2.经过练习，加深对所学知识的理解，提高学生的计算能力。 导 学 过 程 导学环节 导学活动创立 二次备课 一、口算与估计 70×120= 125×8= 500×80= 289×41≈ 18 ×315≈ 24×320≈ 二、笔算 256×38= 24 ×305= 430×16=602×47= 自主 复习 三、解决问题 1.红星小学有学生589名，全乡有这样的小学21所。全乡 约有多少名小学生？ 2.王师傅每天工作8小时，每小时生产零件40个，照这样 的工作效率，王师傅一个月（工作25天）能生产零件多少个？ 3.张阿姨进了124套新衣服，进价每套230元，张阿姨打 算以每套320元的价格卖出，请你帮张阿姨算一算，卖完这些衣服可以赚多少元？ 4.工厂生产一批衣饰，前5天生产了1250套，今后每天生 产350套，又用了15天完成。这批衣饰共有多少套？ 四、填空 1.两个数相乘，若是两个因数都扩大3倍，则积扩大 （ ）倍。 2. 两个数相乘的积是 35，若是一个因数扩大 2倍，另一个 因数扩大 5倍，则扩大后的积是（ ）。 3. 最大能填几？ 60×（ ）432 45×（ ）352 4.三位数乘两位数，积最少是（）位数，最大 是（）位数。 5.在□里填上适合的数。 7□9×32≈21000 4□8×91≈45000 自我 经过今天的学习，你有何想法？ 谈论 《总复习：订交与平行》导教学设计 课时2课时 导学内容教材P94-98订交与平行。 1.加深对垂线、平行线的认识。 导学目标 2.熟练掌握垂线和平行线的画法，提高着手操作