西师版四年级的上册《向大树道歉》教学设计.doc

西师版四年级上册《向大树致歉》授课方案 授课目标 学会本课的生字、新词。 理解课文内容，能联系上下文理解“媒体”、“采访”、“虐待”、“制裁”、“买卖兴盛”、“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语的意思。 有感情地朗诵课文，理解丹尼尔为什么要向大树致歉，增强学生保护树木的自觉性。 授课重点 理解课文内容，能联系上下文理解部分新词。授课难点 在理解课文的基础上感悟丹尼尔的行为对人们的启示。授课准备 教师：生字、词卡片，授课挂图或课件。学生：收集环保小故事。 授课时间 1~2课时 授课过程 一、讲话引入，揭穿课文题目 当我们说了中伤别人、不敬爱别人的话或做了对不起别人的事的时候，我们应该主动向别人致歉，这是一种美德。你听闻过有人向大树致歉吗？这终究是怎样一回事呢？《向大树致歉》这篇课文将告诉你原因。二、齐读课文题目，思疑问难 齐读课文题目。读了课文题目，你有什么问题提出来吗？ 学生思疑，教师整理概括学生的问题： 1）谁向大树致歉？ 2）他为什么要向大树致歉？ 3）这个故事告诉了我们什么？三、读课文，认识课文马虎 1借助拼音自由轻声读课文，勾勒本课生字、新词，用自己喜欢的方式自学生字、新词。 2检查生字、新词认读情况，要求读得正确、流利。 3分段检查学生朗诵情况。师生正音。 4带着思疑再读课文。 5学生沟通自学收获，提出不理解的词句或问题。 6抽生说说课文表达了一件什么事。四、学生读课文，感悟领悟 （一）自主学习第1~4段。 1自由小声读第1~4段，想想每段写了什么内容。 2指导学生用查工具书、联系上下文或换词等方式理解“虐待”、“制裁”、“买卖兴盛”、“媒体”、“采访”、“友好”等词。 3丹尼尔的“罪行”指的是什么？文中那位先生在告发信中是怎么说的？用“”勾勒出来。引导学生朗诵悟出这句话的意思和领悟美国人民的环保意识。（二）合作学习第5~6段。 第1页 默读第5段，说说这段主要写了什么内容。 勾勒出最让你感人的词和句子，并说说为什么你会感人。先小组沟通，再全班沟通。 联系上下文理解“水泄不通”、“衣冠楚楚”等词语。 用“——”勾出丹尼尔向大树致歉的话，用“△”标出表示丹尼尔向大树致歉时动作的词进行领悟，并指导有感情地朗诵。 齐读第6段，说说你从人们的掌声中悟出了什么。 有感情地读第5~6段。可采用小组赛读、男女生赛读、分角色读等形式练习读。 （三）集体讨论。丹尼尔为什么向大树致歉？你从中感悟到什么？ （四）学了这篇课文，你理解了什么？五、课外延伸，升华感情 若是你是现场的一名记者，你将怎样向人们报道这条奇怪的新闻？ 在改造周围环境，绿化、美化家园的活动中，你有什么建议，又能做些什么？附：板书设计 第2页