西师版四年级的上册《火烧云》教学设计.docVIP

西师版四年级上册《火烧云》授课方案 授课目标 学会本课生字，能正确书写、运用。 理解课文内容，感觉彩霞的美丽，激发学生察看大自然的兴趣，培养想象力。 有感情地朗诵课文，背诵课文。 授课准备 教师：收集相关火烧云的图片。 学生：留意察看彩霞。 授课时间 课时 授课过程 一、激趣导入，揭穿课题 同学们，大自然是美丽而奇异的，生活中你见过哪些美丽的自然现象呢？ 今天，老师要和大家一同去欣赏美丽奇异的火烧云。（出示火烧云图片并板书课题。） 二、初读课文，认识马虎 默读课文，自学生字、词语。 检查反应自学情况。 作者是按什么次序来察看火烧云的？（上来——变化——下去） 你对火烧云感觉最深的是什么？找出课文中相应的段落。三、精读课文，感觉美景 （一）学习第1段 自由读第1段，霞光照在大地上发生了哪些变化？ 你还能够想象出哪些变化？ 霞光照映的地面风景是那么的美，若是你也被这一片霞光所包围着，你的心 情会怎样呢？带着自己的感觉有感情地朗诵第1段。 思虑：作者为什么不直接写火烧云，而是写了霞光？这样写有什么好处？(从侧面为火烧云的露面作铺垫。) （二）学习第2、3段 火烧云上来了，霞光使大地的所有颜色都变了，这刺目的霞光，不但使地面 镀上了一层绚烂的色彩，连天上的云也变得更迷人了。齐读第2段。 这句话中哪个字用得妙？为什么？（“烧”字用得好。写出了火烧云的范围之大，气派之宏，色彩之艳。）正是因为