水平二（四年级）体育《走与跑：自然地形跑》公开课教案.docxVIP

小学体育与健康课时计划 年级 二 人数 日期 执教 班级 4 组班形式 自然班 周次 课次 内容 主题 1．走与跑：自然地形跑 2-（2） 2．投掷：投掷轻物 2-（1） 重点 跑得自然、持久 难点 随地形变化改变身体姿势 教材 分析 依据《课程标准》的要求，自然地形跑属于基本内容I中走与跑的内容，A水平，可为高年级的耐久跑打下一定的基础。在学习过程中侧重于发展学生耐力、协调等素质和掌握合理空间能力的表现。自然地形跑是一项时间长、变化少的学习内容，为了提升课堂的趣味性，在课中不仅设计了情景导入，还利用器材创设出多个地形，以及添加的多媒体音乐；将游戏化的教学手段提高学生学练积极性，让学生在实践中体验自然地形跑的乐趣，并养成遵守游戏规则的习惯。本课的重点是跑的轻松自然、持久。在教学中以兴趣化的形式，引导他们在学习、互动、交流的过程中获得健身的技能，发展自然地形跑的能力，培养勇往直前、克服疲劳、坚持到底的精神 学情 分析 本课教学对象为我校二（4）班学生，全班共有40位同学，他们活泼好动、热爱体育，善于表现自我，喜欢具有趣味性的活动，但注意力容易转移，合作学练意识需要加强。通过一年半的学习，目前已初步体验过自然地形跑，并且学会了跑的动作要领。对自然地形跑的方法和要求有了初步的了解与认识，但是学生持续奔跑的能力有待于进一步提高，为了让不同层次的学生都能够找到适合自己练习的强度，在主教材第三个环节“寻宝石之旅”的练习过程中，设计了差异性的教学。在校园中放置了十二个标志点，学生在统一时间内，根据自己的能力去挑战，较好的学生可跑满十个标志点，甚至更多，中等的学生可跑到七个标志点，较弱的学生可放慢节奏，但必须跑到五个标志点，从而提高学生自主锻炼的能力，体会跑得跑得轻松、持久，且能根据地形改变身体姿势 学习 目标 1．学会各种地形跑的方法，跑得轻松有节奏，能在不同地形跑中采用正确的身体姿态，增强心肺功能，提高持续奔跑的能力。 2．体验海绵球投准的游戏，发展反应能力和上肢力量，提高投掷的兴趣。 3．建立与同伴团结合作的意识，敢于挑战自己，能克服疲劳，坚持到底。 课序 时间 教学内容 运动负荷 教与学的活动 组织与队形 信息技术运用 次数 时间 强度 一 30″ 课堂常规： 1．师生问好 2．宣布本节课内容 3．安排见习生 1．教师组织学生整队，宣布上课内容及要求 2．学生积极主动，认真听讲 评价要点：快、静、齐，精神饱满 四列横队 二 3′ 准备活动： 1．游戏：叫号抱团（炒黄豆、石头剪刀布、牵手转圈） 3 3 × 50″ 小 1．教师讲解游戏方法，通过媒体音乐以及口令引导学生进行各种姿势的走 2．学生积极参与喊数抱团的游戏，并体验游戏的快乐 3．教师强调游戏中注意观察四周，以免碰撞 评价要点：在积极参与中找到合理的空间位置 ★安全小贴士：保持间距，充分热身 散点 大屏幕、心率监测仪器、背景音乐：小浣熊大冒险 三 15′ 自然地形跑： 1．游戏：丛林小火车 （两分钟慢跑加三十秒时间慢走，小组避开器材跟随跑，听口令轮换排头）+提踵（听讲解） 1 2′30″ 1′ 中上 1．教师通过“勇敢者游戏”的情景，将学生带入惊险刺激的热带丛林之中接受闯关任务 2．教师提出丛林小火车的游戏规则与要求，轮换火车头的方法可由自己选择，强调在跑步中两节奏的重要性，做到两步一吸，两步一呼 3．学生积极进行练习，巩固“ 手臂弯曲、前后摆动”动作，听到哨音迅速换排头 4．教师巡视指导，语言提示学生注意呼吸的节奏、跑进的方向，并及时鼓励 5．学生根据音乐的变换进行慢走放松过度 6．教师反馈，引导学生自评 评价要点：跟着音乐跑得轻松、自然、持久 ★安全小贴士：注意间隔，以免碰撞 大屏幕、心率监测仪器、背景音乐：燃烧吧！小宇宙 2．游戏：丛林大冒险 （两分三十秒时间慢跑加三十秒慢走，小组根据地形跟随跑）+提踵（听讲解） 1 3′ 1′ 大 1．教师根据示范视频讲解游戏规则，并引导学生共同创设各种通过障碍物的路线和方法 2．学生以小组形式依次绕过标志桶、通过绳梯、跨过圆片、穿过支撑架，组长控制速度，避免将队伍拖长。跑动时眼看前方，随地形变化改变身体姿势，紧跟队友 3．教师巡视强调跑得放松自然、前后间距、手臂前后摆动、鼓励学生坚持到最后 4．学生根据音乐进行放松过度，教师集中反馈：“过独木桥、过绳梯、过标志桶时，你们的身体姿势都是怎样变化的？”师生共同讨论，得出结论 5．教师引导学生以互评的方式评价鼓励队友 评价要点：跑得自然、持久、根据地形改变身体姿势 ★安全小贴士：依次缓慢通过独木桥 大屏幕、心率监测仪器、背景音乐：加油！AMIGO 3．游戏：寻宝石之旅 （两分三十秒时间慢跑加三十秒慢走，以个人在校园中进行地形跑，并跑到至少五个指定位置） 1 3′ 大 1．教师根据图