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班主任教育叙事 ——让爱的花蕾绽放 许朕昭 担任班主任工作十几年了，我深切体会到班主任就是要发自内心的去关心学生，让学生实实在在地体会到教师的真心与热心。 班里有一个叫妍妍的小女孩，品学兼优，我一直认为她是一个娇生惯养的孩子。直到一次，她没有去上微机课，留在班里和我聊天。她和我说了她家的情况：家里还有一个吃奶粉的弟弟，一个年迈的奶奶，因为穷妈妈抛下她和弟弟走了，爸爸一个人挣钱养家，可是不幸又降临了，爸爸出了车祸，腿撞坏了，半张脸撞破了，眼珠撞掉了一只??现在什么也干不了了。她还还和我说：“老师，我奶说让我念到初二就不让我念了。”我问她不念书怎么能行呢，那你去干什么啊？ 她说：“干饭店当服务员呗，一个月也能挣八九百呢。”听着孩子的话，我很不是滋味，孩子太单纯太天真了，他们还不懂得生活的艰难和残酷，不懂得用知识去改变自己的命运。有一天我给妍妍找了些小衣服和本子，放学我便送她回家，走了很久还没有到，我问她家还有多远， 孩子和我说沿着这条路一直走，到前面往右拐再往岩石山那里面走， 她每天都走路上下学，得走一个多小时，我的心酸酸的。半路上，我们遇到了迎面而来的她的父亲，见到我他很激动，嘴角抽动了半天没说出一个字，我们一路向她家走去，路上他一再用那断断续续的语言向我表示感谢，说孩子交到我手里他好放心，说哪天要去我家里看我， 他说也没什么给我的，就买两个苹果表达一下自己的心意。我一再的 劝他不要把这放在心上，把钱攒下给孩子念书，我关心孩子都是应该的。临告别他又拉住我，问有没有人欺负我，要是有就告诉他，他去拼命。当时我看着他残疾的身子觉得很好笑，可是望着他领着孩子一瘸一拐远去的背影，我又一阵心酸，我真切的感受到了一个家境贫寒的家长对老师那份深深的感激。 这件事让我想了好久，一个十一二岁的孩子面对如此贫困的生活， 她的单纯和天真对于她来说是好还是坏呢？我无法判断。面对这样的孩子，我们作为教师能做的只能是关爱，而这关爱不能仅仅局限在物质上，她们更渴望的是心灵上的关怀。我们要让他们知道她们的周围有很多温暖的力量，要用自己的信念支撑自己，绝不能放弃读书，要用知识改变自己的命运。在以后的班主任工作中，我加强了对学生思想情况的了解，时刻观察学生的情绪变化，及时与他们沟通交流，帮助他们摆脱了很多心理负担，可以快乐的学习生活。 一份春华，一份秋实，在教书育人的道路上。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，我无悔于我的事业。让我把一生矢志教育的心化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵。