二年级数学下册图形的运动和轴对称图形试卷分析及改进措施.pdfVIP

二年级数学下册图形的运动和轴对称图形试卷分析及改 进措施 为了帮助老师们完成2019年秋二年级上册数学期中考试试卷分析， 下面为大家提供了2019年二年级数学期中试卷分析主要包括试卷分析、 成绩分析、试卷特点和改进措施等方面。 一、试卷分析 本次期中试卷重点检测第一至四单元的基础知识、基本技能、基本方 法，同时注重过程性知识和方法性知识的考察，关注学生的数学思考，具 体表现在： 1，内容覆盖面广，对每一部分内容均有涉及，有利于全面考察学生 的知识和能力，突出了重点。 2，题型多样，考察了学生思维的灵活性。试卷共分六个大题：大体 分为填空、选择、计算、操作、解决问题等。试题灵活。 3、试卷中难度较大的题有10分，有的题要通过2到 3步思考才能算 出来，考察了学生思维的广阔性。 二、成绩分析: 二(2)班平均分是 85.9分，二(1)班平均分是 82.6。二(2)班：90- 100分的有35个，80-90分的有12个，70-80分的有2个，60-70分的有 2个，不及格 1个。即优秀率为64.8%，及格率为98%。二(1)班 ：90-100 分的有24个，80-90分的有15个，70-80分的有7个，60-70分的有4 个，不及格 3个。即优秀率为45.3%，及格率为94%。总体来说成绩不是 很理想 。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 三、试卷特点及典型错例分析 1、试卷题型：一、填空题(21分);二、选择题(5分);三、量一量(10 分);四、算一算(40分);五、解决问题(24分);六、想一想(附加10分) 2、典型错例： (1)第一填空题 A、23厘米+77厘米=(米。这个题目看起来简单，其实暗藏玄机。其 一考到100以内的加减法，有部分学生对进位加法没掌握牢固，导致算错 变成90，有部分学生掌握进位加法得出100，却没能将单位进行转化。所 以这题的考察需要有严谨的数学思维。这题的失败从侧面反映出学生的思 维还不够严谨。 (2)第二选择题。 A、与4*5计算结果不相等的算式是() A.4+4+4+4+4B.4+5 C.5+5+5+5D.10+10 这个题目错在读不懂题意。题目要求我们选出“不相等”的算式，而 很多小朋友一看到有答案就恨开心，选A项的很多。这题的失败从侧面反 映出学生的读题能力不强。平时需要多加强训练，先读题思考再下笔。 B、如果三角形表示5，那么三个正方形表示() A.15B.20??C.25?????D.30 很多学生对这个题目表示束手无策。因为试卷上擦来擦去的铅笔影子 可以看得出来，学生们很难抉择到底选哪一个。其实这个考察的是5的乘 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 法口诀，可是对于学生来说有点难思考。其实这个题目可以用动手操作的 方法解决。只要小朋友们在正方形里面画一画，答案就恨明显了。这题的 失败从侧面反映出学生遇到难题不够灵活，方法不够多样性。平时需要多 加强训练。用多种方法来解决一个问题。 (3)第六解决实际问题。 A、小马虎做减法，错把减数26写成29，结果得13。那么正确的差 是()。 这个题目需要学生考虑两个步骤。一先算出29+13的被减数。因为虽 然减数错了，但是被减数是没变的，因此第一步要先算出被减数。一旦算 出被减数，在有减数的情况下，差就简单了。可是学生很难想到这一层。 因此错误率很高。这题的失败从侧面反映出，学生对知识的灵活运用度不 够强大。 四、从本次考试的难易程度和所取得的成绩来看，大部分小朋友都有所进 步。但是也有不足之处： 1.加