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小学教师师德学习计划（3 篇） 小学教师师德学习计划 1 师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继 承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。 一、爱岗敬业、献身教育——师德的基本要求 教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对 自身的社会责任和社会义务，才能自觉、不断地完善自我，才能在教育活动中有 所收获。 教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师 要付出艰辛的劳动，但是苦中有乐，乐在其中。教师最大的乐趣就是照亮了别人， 充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教 育事业献身。 二、师德的核心——热爱学生、教书育人 热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、 亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对 学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这 种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会 “亲 其师”，从而 “信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。 爱学生，怎么爱才是真正的爱，应当相信每一个学生都能成功，平等对待每 一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。 三、师德的新发展——更新观念、努力创新 要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学 生的 “学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发 学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下 获取知识、训练能力、发展智力以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教 练员，不是运动员，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。 四、师德的人格力量——以身作则、为人师表 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特 征中显示出来，教师是教人怎样做人的人，首先自己要知道怎样做人。教师工作 有强烈的典范性，为人师表是教师的美德。教师以身作则，才能起到人格感召的 作用，培养出言行一致的人。 五、师德的升华 ——终身学习、不断进取 在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的 危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人 们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观 念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发 展步伐。 我自己要从以上各方面努力。能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作 风方面给学生以积极的影响。 小学教师师德学习计划 2 教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活 动中必须遵守的道德规范和行为准则，提供了教师个人师德的学习计划，欢迎阅 读。 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 教师对促进教育教学改革，培养高素质合格人才，提高整个国民素质，具有 重大而深远的意义。只有加强师德建设，才能促进良好的师德师风的形成，才能 全面提高教职工的职业道德素质和整体水平。为了切实提高自己的师德修养，特 制定如下学习计划： 一、充分认识师德建设的重要性 1、师德建设是新时期精神文明建设的需要。 教师既是人才的培养者，也是学校精神文明建设的示范者。随着我国的文化 服务性行业将逐步开放，西方文化、价值观将随西方的影视、音像、书刊进入我 国，