北师大版数学二年级上册6.1 教室有多长 课件(共13张PPT).docx

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 北师大版数学二年级上册6.1 教室有多长 课件(共13张PPT) (共13张PPT)义务教育北师大版二年级上册六 测量第1课时 教室有多长新课导入你们知道自己的教室有多长吗？探究新知怎么量教室的长度？用尺子量，看一看有几把尺子长。用书量，看看有几本书长。用文具盒量。用饮料瓶量。小组合作，选择一种测量工具，量一量、填一填。我们小组的测量工具我们小组的测量结果交流一下各小组的测量过程及结果。量的过程中要注意什么？在测量的过程中，要做好标记；1要一个紧挨着一个摆放；2要记着一共量了多少次；3记录时一定要写清楚测量工具是什么。4快乐应用（教材P50 T1）1.用易拉罐摆一摆，看谁摆得高。说一说，你摆了多少个易拉罐？（教材P50 T2）2.说一说。这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以它们一样长。右面的木条要比左面的木条长。这是怎么回事呢？虽然两根木条都是3个回形针那么长，但由于回形针的长短不同，两根木条的长度肯定是不相等的。（教材P50 T3）3.28＋33＋3987－27－2434－25＋1655＋32－6647＋25－3832＋48－36＝100＝25＝34＝36＝21＝44（教材P50 T4）4.估一估，你的同桌的身高大约有他几个头长？数学老师呢？你发现了什么？课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获完成本课时的习题。课后作业谢谢！