学习陶行知思想心得体会_1.docxVIP

学习陶行知思想心得领会 伟大的教育家陶行知先生在《创建农村天真园宣言书》一文 中指出：“自从蒙台梭利一生研究幼儿教育以来，世人逐渐地觉 得天真园之效劳；自从小学注意比较家庭送来与天真园升来的学 生性质，世人乃逐渐地感觉幼儿教育实为人生之基础，不行不趁 早给它成立得稳。少儿学者告诉我们凡人生所需之重要的习惯，偏向，态度多数能够在六岁从前培育成功。换句话说，六岁从前是人品陶冶最重要的时期。这个时期培育得好，此后只要顺着他继长增高的培育上去，自然成为社会优秀的分子；假如培育得不好，那么，习惯成了不易改，偏向定了不易移，态度决了不易变。这些少儿升到学校里来，教师需费尽九牛二虎之力去纠正他们已成的坏习惯，坏偏向，坏态度。”从这段话中我们能够看出，幼儿教育在人生教育中据有重要的地位。 第一，生活即教育，在生活中培育幼儿优秀的生活、学习习 惯。 陶行知先生依据我国的国情，提出“生活即教育” 陶行知先生以为：“要先能做到‘社会即学校’，而后才能讲 ‘学校即社会’；要先能做到‘生活即教育’，而后才能讲到 ‘教育即生活’。幼儿教师要建立生活即教育的教育理念，在生 活中浸透、培育幼儿优秀的生活、学习习惯。 在生活中向幼儿浸透感恩他人的习惯，在游戏中培育幼 儿讲 文明、有礼貌的习惯。幼儿园小班幼儿大多在三岁左右， 幼儿入 园的第一个礼拜我们就教育他们如何说 “感谢”、 “对 不起”等文明用语。清晨小朋友吃早饭、正午小朋友吃午餐 时， 我们都教小朋友说“感谢老师！”让小朋友在享受他人 的劳动时 学会感恩他人，至U中班、大班时，我们就试试着让 孩子自己轮 流分饭、分菜，培育他们独立生活能力。幼儿园 游戏好多，但在 游戏中我们一直浸透文明礼貌的观点，让幼 儿从小在心灵里就播 种文明礼仪的种子。 第二，让幼儿在活动中学习做人， 培育幼儿独立的精神。 陶行知先生在《学做一个人》一文中指出：“做一个整 个的人， 有三种因素：（一）要有健康的身体 身体好，我们能够在物质的 环境里站个牢固。（二）要有独立的思想 ――要能虚心，要思想 透辟，有判断是非的能力。（三）要 有独立的职业。”在儿歌、 故事中培育幼儿独立精神。刚才 开学，大多幼儿不肯意上学，出 现厌学情绪。我们就给他们 耐心讲故事、教儿歌、做游戏吸引他 们。我们幼儿园从小班到中班、大班，一直把培育孩子的独立精神放在最重要的位置上。比如小班学生，在上幼儿园的第一个礼拜，我们就教儿歌：“爸爸妈妈去上班，我上幼儿园，也不哭，也不闹，喊声老师好”。幼儿园小朋友在歌唱中就会萌生独立意识，中班、大班的小朋友，我们就讲故事，寓教于乐，我们以为 只有从小就拥有独立精神的人，长大后才会有出息 第三，在学习活动中培育幼儿创建精神。 在幼儿教育中防止照本宣科，侧重培育幼儿的思辩能力。在 幼儿教育中，让幼儿勇敢地说自己想说的话，在活动中鼓舞幼儿 创新，夸奖有创新精神的小朋友。 陶行知先生在《创建宣言》一文中指出：“到处是创建之 地，每日是创建之时，人人是创建之人”。如何培育幼儿的创建 精神呢？陶行知先生提出解放少儿的脑筋、解放少儿的双手、解 放少儿的嘴、解放少儿的时间，解放少儿的时间，解放少儿的空 间。要多多鼓舞小朋友，爱的教育是少儿教育 的基来源则和方法。陶行知先生“爱满天下”把爱的教育 弘扬光大。