幼儿园中班艺术教案：滑稽的脚先生.pdfVIP

幼儿园中班艺术教案：滑稽的脚先生 《许卓娅韵律活动》 活动目标: 1、在听听、做做、唱唱的游戏中学习律动歌曲《滑稽的脚先 生》，能随音乐节奏掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动 作。 2、明确小脚的名称，知道天气变冷了，小脚保暖的重要性。 3、体验与同伴一起做游戏的快乐。 活动准备: 1、贴好脚印的地垫。 2、“小礼物：袜子。 活动过程: 一、导入环节 谜语引起幼儿兴趣，听音乐走进活动室。 引导幼儿能按照音乐的节奏拍手、走路、做动作。 二、基本部分 1、创设情境，熟悉旋律与节奏，并合着语言节奏用脚的不 同部 位走走玩玩 。 2、引导幼儿找到适合 自己的座位 ，以按摩小脚的情景进一步熟 悉旋律、节奏与歌词 。 1 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3、教师完整范唱，幼儿欣赏后跟唱。 引导幼儿将走路的样子加入歌词中演唱。 三、结束部分 1、师幼共同讨论脚的重要性，知道可以穿上袜子来保护小脚。 师：和小脚做游戏你开心吗?想一想，小脚除了和我们做游戏，平 时还可以帮我们做哪些事情? 小脚这么能干，那我们平时应该怎样关心它、保护它呢? (洗脚 弋穿袜子、穿鞋子…) 2、结束环节：找袜子、收地垫，自然结束。 活动反思: 本次活动幼儿兴趣较高，师幼关系较为融洽，教师与幼儿之间能 够积极有效的进行互动，幼儿能根据脚的不同部位尝试走路，帮助幼 儿学唱、熟记歌词。在游戏的过程中，幼儿能在教师的引导下按照节 奏和节拍进行游戏，激发了幼儿保护自己小脚的情感。整体来说，活 动的组织还是较为成功的。 专家点评: 把“脚”称为 “先生”，还用优美的旋律唱出来，并遵循一定的 欢快的节奏，模仿“踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳”的各种 动作，这些符合幼儿认知特点的趣味性活动，不可能不激发幼儿认识 “脚”保护 “脚”的积极性，既学到了生理知识，懂得了一些生活常 识，还获得了音乐的美的熏陶。应该说，这个案例的设计是颇具匠心 的，对幼儿的教育就是要生活化，趣味化，要寓教于乐。 2 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 3 / 3 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！