七年级数学上册第1章有理数1-1正数和负数第2课时有理数的分类教案新版沪科版.pdfVIP

1.1 正数和负数 第 2 课时有理数的分类 教学目标 1．理解有理数的概念，掌握有理数的分类方法； 2．会把所给的有理数填入相应的集合； 3．经历对有理数进行分类探索的过程，初步感受分类讨论的数学思想。 教学重难点 【教学重点】 有理数的概念和对有理数进行正确的分类。 【教学难点】 对有理数进行正确的分类及分类的标准。 课前准备 课件、教具等。 教学过程 一、情境导入 某天毛毛看报纸，见到下面一段内容：冬季的一天，某地的最高气温为 6℃，最低气温 达到－10℃，平均气温是 0℃，而同一天北京的气温－3℃～7℃.这里出现了哪些数？我们 到目前为止学过了哪些数？你能试着将它们进行分类吗？今天我们要把大家学过的数进行 分类命名． 二、合作探究 探究点一：有理数的概念 【类型一】有理数的有关概念 4 5 2 例 1 下列各数：－ ，1，8.6，－7，0， ，－4 ，＋101，－0.05，－9 中，( ) 5 6 3 A．只有 1，－7，＋101，－9 是整数 B．其中有三个数是正整数 C．非负数有 1，8.6，＋101，0 4 4 D．只有－ ，－4 ，－0.05 是负分数 5 5 解析：根据有理数的有关概念，整数包括 1，－7，0，＋101，－9，故选项 A 错误；正 5 整数只有两个，即 1 和＋101，故选项 B 错误；非负数包括有 1，8.6，＋101，0， ，故选 6 4 2 项 C 错误；负分数包括－ ，－4 ，－0.05，故选项 D 正确．故选 D. 5 3 方法总结：当有理数只含有单个符号时，带负号的数即为负数．然后再区分是整数还是 分数． 【类型二】对数 “0”的理解 例 2 下列对 “0”的说法正确的个数是( ) ①0 是正数和负数的分界点；②0 只表示“什么也没有”；③0 可以表示特定的意义， 如 0℃；④0 是正数；⑤0 是自然数． A．3 B．4 C．5 D．0 解析：0 除了表示“无”的意义，还表示其他的意义，所以②不正确；0 既不是正数也 - 1 - 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 不是负数，所以④不正确；其他的都正确．故选 A. 方法总结：“0”表示的意义非常广泛，比如：冰水混合物的温度就是 0℃，0 是正、负 数的分界点等． 探究点二：有理数的分类 1 3 3 例 3 把下列各数填入相应的括号内：－10，8，－7 ，3 ，－10%，