一年级音乐优秀教案《小雨沙沙》教学设计.docxVIP

文档下载后可编辑修改打印 PAGE PAGE 1 一年级音乐教案《小雨沙沙》教学设计 教学目标：　　1．能用自然亲切的声音演唱《小雨沙沙》，认识音符1和2，学习前两句旋律。　　2．在情景创设中充分聆听，体验歌曲《小雨沙沙》音的高低、节奏的变化、欢快的情绪。　　3．喜欢参与歌曲《小雨沙沙》的学唱和表演等系列活动，感受通过音乐活动带来的艺术美以及大自然的春天美，并愿意把这份感受自然、大方的表达出来。　　教学重点：有表现地演唱歌曲《小雨沙沙》。　　教学难点：认识两个音符1和 2。　　教学过程：　　一、听《小燕子》——走进春天　　1. 欣赏《小燕子》，律动进教室。　　2.创设情境，谈话导入：　　师：小朋友们，小燕子飞来了，现在是什么季节了？　　师：春天，我们看到了什么？听到了什么？　　师生简单说说春天。　　3.聆听模仿：风声雨声。　　师：你听，这是春天在召唤我们呢！　　师：轰 隆 ｜轰 隆 ｜这是谁的声音？春雷　　生模仿雷声：轰 隆 ｜轰 隆 ｜　　师：“你听，谁也来了？呼 —｜呼 —｜”春风　　生模仿。　　师：“真棒，谁能模仿春雨的声音？”　　生1：沙沙 沙｜ 沙沙 沙｜　　生2：淅 淅 淅｜淅 淅 淅｜　　师组织整理：春雨。　　4．二声部创作：风声雨声。　　师：“春天多热闹呀，风声雨声交织在一起。我们也一起来模拟春天热闹的情景吧！”　　师生合作，进行两声部节奏练习。　　学生1呼— ｜呼 —｜　　学生2沙沙沙 ｜ 沙沙 沙｜　　二、唱《小雨沙沙》——歌唱春天　　1.出示课题。　　师：真动听，你们看，小雨点真的来了！，我们来欢迎它，念：“小雨沙沙”。　　2.聆听歌曲伴奏。　　生初步感受歌曲的旋律。　　师：“你听，小雨点还在唱歌呢！”　　学习1和2，接唱歌曲旋律。　　a.介绍后跟琴唱1和2。　　师：“小雨点的肚子里还装着美妙的音符呢，你们认识吗？”　　b.师生接唱前两句旋律。　　师：“认识了小音符以后，老师想跟大家合作一下，我唱其他的音符，你们来唱小雨点肚子里的音符。”　　3.聆听歌曲原唱。　　师：小雨沙沙沙地下下来，躺在泥土里的种子喝到了雨水，你猜，它会怎么说？　　生聆听歌曲原唱后有感情地念歌词。　　4.师表演唱。　　“是的，种子的生长离不开雨水，老师也想来唱唱这个故事，请你仔细听。”　　5.跟原唱表演唱。师：“请你们也来感受一下种子的心情吧！　　6.初步唱歌曲。　　师：“小朋友们，让我们跟琴来唱唱小雨和种子的故事吧！”生跟琴初步唱歌曲。　　7．处理歌曲情绪。　　A、第一段　　师范唱第一句，学生听辨。——“沙沙沙”应该轻轻地唱。　　我们把这一句再唱一次。　　师：小雨下下来，种子要怎么样了？　　如果你是种子，你会用怎样的心情唱？　　请你用歌声告诉大家你的心情。——哎呀呀，雨水真甜！哎呦呦，我要发芽。　　“小雨点听了真开心，让我们完整地来唱唱第一段，第二段请你自己来学习。”——跟歌曲原唱来唱。　　B、第二段　　师：“种子喝到了甜甜的雨水，它还有什么愿望呢？”哎呀呀，我要出土；哎呦呦，我要长大。　　“让我们把种子的愿望先悄悄地告诉你身边的朋友！”　　“让我们把种子的愿望告诉窗外的小树、小鸟，让它们都知道!”　　C、完整演唱歌曲。师：“让我们完整地来唱一唱小雨和种子的故事。”　　D、分角色演唱歌曲。　　8. 歌表演。　　三、演《春天来了》——展现春天　　师：小朋友们甜美的声音，仿佛把我们带入了春的世界。老师提议：我们一起来表演一个关于春天的音乐剧。题目就叫做《春天来了》。　　春天来了，百花齐放，百鸟争鸣，春风妹妹和春雨弟弟来了，春风妹妹把绿绿的小柳树吹得摇摇摆摆，春雨弟弟“沙沙沙”地跳起了舞蹈，雨点滴落在嫩绿的小草、鲜艳的小花身上，风和雨交织在一起……，地里的种子在努力地向上生长着……欢迎春天的到来。师生歌表演《小雨沙沙》。课堂小结：这节课同学们表现很棒！课下好好唱一下这首歌，然后带上表演，唱给自己的爸爸妈妈，爷爷奶奶听啊！