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《小鹰学飞》教学设计一年下册3 绥化市北林小学刘亚平 一.激趣导入： 小朋友，今天飞鸟王国里有两个新朋友要来咱们班。大家想不想知道 它们是谁啊？看，它们飞来了。瞧，多神气的鹰呀！今天，他们要去干什 么呢？哪位预习课文的同学知道？看来课前小朋友预习得很认真。今天我 们就来学习20课《小鹰学飞》（板书课题）小朋友们，今天就让我们成 为文中的这只小鹰，跟着老鹰学飞行，看谁学的快，能‘飞’起来。准备 起飞！ 二.探究体验 初读课文： 1.自由读课文，要求： (1)借助拼音仔细读课文，不错字，不丢字，不加字，不重复。 （2）再读课文，标出自然段的序号。这篇课文一共有几个自然段？ 指名分段朗读，其他同学边听边思考：小鹰和妈妈有几次对话？ 精读课文，理解内容： （一）学习小鹰第一次学习的过程： 1.哪几个自然段写了第一次小鹰学飞？（2－3段）指名读，第一次 小鹰飞到了哪？看这就是学飞的那只小鹰，当它飞到大树的上面时，心情 怎么样你是怎么知道的？拿起书，自己读读课文的第二段，把你发现的告 诉我。（指名读文） 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ 2.师:你也有过高兴的时候吧，什么时候？你怎么表现的？小鹰和咱 们小朋友一样，一高兴就？(喊出来） 3.从没有飞过的小鹰第一次就飞到了大树上面，感到非常高兴，满足， 哪些小朋友能通过朗读来表达小鹰此刻的心情，也可以加上自己的动作。 4.小鹰认为自己会飞了，很高兴，很满足，它高兴的喊起来－－我已 经会飞啦！你也能用‘已经’说一句话吗？请小朋友同桌两个说说。 5.经过一年的学习，小朋友已经学会了这么多的本领，真了不起!老 师真为你们高兴。小鹰飞到大树的上面，你认为它学会飞行了吗？ 6.鹰妈妈也是这么说的，谁来读鹰妈妈的话。 7.让我们一起当一回老鹰，提醒一下这只高兴的小鹰，好吗？ 8.鹰妈妈的话是什么意思？它希望小鹰怎么样？（生：老鹰希望小鹰 飞的更高） 9.是啊，鹰是鸟类中的飞行冠军，只飞得比大树高根本不能算是会飞， 还差得远呢，必须继续学飞行。请同学们看 136页插图，此时它们正在对 话。 10.那小鹰的话和老鹰的话要怎么样读呢？（读出小鹰高兴，满足的 语气，老鹰亲切，和蔼的语气 。） 11.让我们拿起书本学着它们的语气一起读读这两个自然段 。 （二 ）学习小鹰第二次飞行： 欢迎您阅读并下载本文档，本文档来源于互联网，如有侵权请联系删除！我们将竭诚为您提供优质的文档！ （1）过渡：孩子们，小鹰第一次飞到大树的上面，老鹰不满意，他 想让小鹰继续？（向上飞）哪段写了小鹰的第二次飞行呢？（自由读）第 二次小鹰飞到了哪？请看137页插图。 （2）想象练说：见过山吗？高不高？树和山比起来怎么样？（指名 说）想象一下，小鹰从树上飞上山顶，会遇到哪些困难？（指名说） （3）指导朗读 师：小鹰在飞行的过程中可能要克服很多困难，这是多么的不容易呀， 所以，当它飞到山顶时，心情就特别的——（高兴）而且比第一次更加的 ——（高兴）这一次老师不提示，你能把这种心情读出来吗？相信你一定 能读的很好。自己练一练吧。指名读。 （4）谁来做回自满得意的小鹰。（指名读）（女生读）（齐读） （5）小鹰越飞越高，我们都为它高兴。老鹰有没有为自己的孩子高 兴？ （6）谁来读读老鹰的话？鹰妈妈是要告诉小鹰什么？ 小结：老鹰说的话真有道理，对于见识过真正飞行的老鹰来说，小鹰 能飞到大山的上空根本不算什么。 （7）自由读一读4.5两个自然段。 （三）学习小鹰第三次飞行： 1.第二次学飞的小鹰真有点累啊，可是老鹰