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师德师风培训活动学习心得体会 经过学校组织开展的对于师德师风教育的培训活动，我仔细学习了有关师德师风的教育相关资料，在此我们看了不少，也听了不少，颇有感触，下面是我的一些心得体味： 常言道：“国运兴衰，系于教育”。由此能够看出，教育的重要性，而教师又是教育事业 中补课缺少的承担者，打造一支高素养的教师队伍，是教育成败的关键。当我们挑选教师这 一行业的时候，我们就应该知道“为人师表”的含义，教师是知识的化身，是智慧的灵泉，是 道德的典范，是人格的楷模，是学子们人一辈子可靠的引路人。惟独真正做到“知德合一”， 才干真正能够去育人。我们要时间提醒自己“德高为师，身正为范”这八个字严格要求自己， 真正做到无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每颗清纯心灵的塑造而尽自己的 一份绵薄之力。 师德源于责任，责任源于爱。教书是手段，育人是目的。所以，我们教师在任何时候都别能不记得，教育别单单只在教书，更重要的在于育人，要以人为本，要做一具育人者而别 是单单做一具“教书匠”。 “以情育人，热爱学生；以言导行，诲人别倦；以才育人，亲切关怀；以身示范，尊重 信任”。对待学生，要宽严有度，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师惟独 热爱学生，才干教育好学生，才干使教育发挥最大限度的作用。能够说，热爱你的学生是教 师职业道德的全然。一具没有爱心，对自己的学生冷漠无情的老师会决别是一具有良好师德 的好教师。教师爱学生体如今“严”和“慈”上。常言道：“严是爱，宽是害”。对学生别严格要 求，严格训练，是难以哺育出真正的人才的。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。因此， 对学生别严不好。固然，严要得法，严要有度。慈，算是对学生要关怀、保护、宽容、尊重。 充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成长进步，使学生全面进展。教师要与学生 平等相处，尊重学生、信任学生、保护学生、爱护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书那个职业的具体表现。 高尔基说过：“谁别爱孩子，孩子就别爱他，惟独爱孩子的人，才干教育孩子。”师爱是 教师必须具备的美德，也是教师的天职，更是教师职业责任的源泉，惟独有了无限的师爱， 我们才会真正担负起教师的责任，我们也才会时间注重对自己师德的严格要求，也惟独做到 了“身正”，才可能真正开启每个学生的心灵。所以，在教育工作中，我把信任和期待的目光 洒向每个学生，聆听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心 灵都感觉到师爱的温暖。 为师者没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就别可能成为一名好教师，也决别可能为人民 的教育事业制造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，惟独靠园丁辛勤无私的浇灌， 花朵才干健壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，所以教师应该是无私的。 身为教师，我们别能把教书育人落低到只传授知识的层面上。我们有责任、有义务从如 今做起，从自身做起，经过学习别断地在思想上、政治上、文化上充实自己，努力提高自己的从教素养。以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去哺育学生，以科学的办法去引 导学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去妨碍学生，用健全的人格塑造一切学生 的美好心灵，妨碍一代又一代的学生，真正成为一名优秀的人民教师。