水平三（六年级）体育《跨越式跳高》公开课教案.doc

水平三（六年级）《跨越式跳高》教案 教学内容 1．跨越式跳高 2.游戏：人形拱桥 教学 目标 1、认知目标：学生能知道五步助跑起跳、两腿依次过杆技术动作方法及技术要领 2、技能目标：约80%的学生能在学习之后做到两腿依次过杆动作技术，约20%的学生能够做到 助跑起跳与过杆动作连贯协调，发展学生腿部力量，提高弹跳能力 3、情感目标：促进学生间团结协作和交流，培养学生克服困难、勇敢、果断和相互合作的意志品质和敢于挑战的竞争意识。 教学重 点 两腿依次过杆技术 教学 难点 助跑起跳与过杆技术的衔接 教学程序 学练内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 负荷 时间 次数 强度 准 备 部 分 一、课堂常规 1.整队集合 2.师生问好 3.安全教育 1．观察并督促体委集合整队 2.师生问好 3．教师宣布课的内容、任务及要求 4．安排见习生 1．体委集合整队，报告人数 2.师生问好 3.认真倾听本节课内容、任务及要求 4见习生随堂听课 组织： ：学生 ：教师 要求：认真听讲、精神饱满 2分钟 1 小 二、热身活动 1.慢跑热身 2.游戏“抢占堡垒” 3.踏板操 1.规划好慢跑路线，播放音乐组织学生进入场地慢跑； 2.在慢跑中加入游戏：“抢占堡垒”。 1.教师口令带领学生做热身操， 2.语言提示动作要领 3.教师示意学生动作规范有力到位 1.学生在音乐节奏下进行慢跑热身。 2.认真听教师口令，积极进行游戏 1.跟随教师口令，积极模仿教师动作。 2.按要求做到位 要求：动作舒展、有活力、轻快、活动充分 组织：学生分成四组进入场地慢跑，围绕体操垫进行。并根据教师口令进行游戏 要求：慢跑时注意调整呼吸节奏，遵守游戏规则。 组织： 要求：动作协调舒展、有节奏 6~7分钟 1组 中 中 基 本 部 分 三、问题导入，提问学生。 四、分解练习 1．跨一步蹬地摆腿 2．跨一步蹬地摆腿空中换腿两腿依次落地 3.强化练习，腾空飞脚 五、跨越式跳高完整练习 1.原地上一步跨越练习 强调：直腿往前摆动、腿踢高 2.三步起跳直腿摆动跨越垫子练习 强调：外侧腿先迈，靠近垫子的腿先摆 3.跑几步起跳直腿摆动跨越垫子。 强调：腿摆得高、踏跳有力 四、游戏：“人形拱桥” 1.教师提问：“开动脑筋，尝试从垫子左侧跳到垫子右侧。” 1.教师讲述练习方法并示范。 2.强调用单脚起跳要向上跳。 1.教师讲述练习方法并示范。 2.强调腾空时两脚都要伸直。 1.组织2人合作一人手持垫子，另一人助跑单脚起跳，二腿依次触垫练习（体验向上跳腾空动作） 1．教师示范，讲解练习要求； 2．指导学生有序练习； 3．展示与评价，利用张贴彩色胶带，加强学生摆动腿与起跳腿的区分； 1.讲解示范三步起跳直腿摆动跨越垫子 2.教师巡视指导，纠正个别学生双腿跳跃等错误动作，关注个体差异。 1.优生展示，提问：为什么能跳过这么高的高度？ 2.教师调整不同高度，分层次进行练习。 3.巡视发现错误及时纠正，提示学生注意助跑、起跳与过杆动作的连贯协调。 1．教师讲解游戏方法：小组4人进行游戏，听到哨音后，各组排头迅速俯卧撑成“拱桥”，然后，后面学生依次从“人形拱桥”下匍匐前进，钻出来的学生迅速在前边俯卧成桥，依次进行游戏。 2．教师组织游戏。 1．开动脑筋积极尝试。 1.学生成四路横队，认真听讲，看示范。 2.分成男女四组分别进行练习。 1．学生成四路横队，认真听讲，看示范。 2.原地练习。 1. 学生成四路横队，认真听讲，看示范。 2.前后二人合作进行练习 1．学生根据示范动作依次练习； 2．个别展示，评价； 1.学生在练习中积极思考；相互观察指导，相互评价。 2.各小组有序的轮换练习 1．优生展示与评价 2.认真观看跳的好的同学动作，找到自己的不足继续练习，进一步体验连贯动作 3.学生自由选择跨越高度，进行跨越式跳高完整练习 1.认真听讲游戏规则 2．根据老师讲解示范完成游戏 3．积极拼搏获取胜利 组织： 要求：认真听、记、看动脑筋思考 组织： 要求：动作技术连贯协调，相互配合注意安全 组织： 要求：认真观察、积极体验、注意安全 组织： 要求：强调摆动腿内旋、下压，起跳腿要外旋上提。积极学练，注意安全 组织： 要求：学生大胆展示，相互评价。 组织： 要求：顽强拼搏，团结合作，体验快乐，享受成功。 5 ~6 分钟 13~15分钟 8~10分钟 4 ~ 6组 10~ 15组 2 ~ 3 组 小 中 中 中 大 大 大 中 结 束 部 分 一、放松总结 1.播放音乐，组织学生踏步，调整呼吸，进行上下拉伸放松练习 2.师生总结评价 3.布置课后作用 4.安排组长归还器材 5.宣布下课，师生再见 1.学生踏步、调整呼吸，进行拉伸放松练习。 2.学生积极参与总结 3.认真倾听作业要求 4.