汉语拼音复习一__一年级语文教案_模板.docVIP

汉语拼音复习一__一年级语文教课方案_模板 一、教材目标 1、是认读6个单韵母、10个声母。 2、是比较并抄录形近的声韵母。 3、是看图拼读音节。 4、是练习拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。 5、是认读稳固学过的字。 二、教课准备 拼音字母卡片，生字卡片。 三、课时安排 课时。 四、教课过程第一课时 教课注意： 这是汉语拼音部分的第一个复习，学生理解题领悟有困难，教师要详细指导，让学生先弄清 题目的意思和要求，再进行练习。 一、复习指导第一题读字母 1、先让学生自己读，教师提示要读准每个字母的音； 2、再同桌两人互读； 3、最后老师把卡片打乱次序用开火车的方法轮读，看谁读得又准又快。 二、复习指导第二题，比较形近的声韵母，可分两步进行。 第一步，指导学生差别ｂ—ｄ、ｆ—ｔ、ｎ—ｍ、ｕ—ü。 1、先集体认读， 2、再谈谈它们的同样点和不同点。如ｂ和ｄ，都是由竖和半圆两笔构成，但是半圆的地点 不同，读音也不同。ｂ是竖、右下半圆，ｄ是竖、左下半圆，能够用顺口溜差别： 右下半圆ｂｂｂ，左下半圆ｄｄｄ。 第二步对照书写，边抄录边小声读字母。 三、复习指导第三题“看看读读” 1、先看图 2、再拼读音节。此中ｌǎｂａ、ｙīｆｕ中有轻声音节，教师示范轻声的读法。ｐùｂù两 个音节形近音近，要提示学生看清读准。 四、复习指导第四题： 看看图上画了哪六种动物； 拼读音节，指一指音节所说的动物在哪里； 照鸭、ｙā的样子，画线把动物和相应的音节连起来。五、总结本课学习状况，夸奖表现好的学生。 第二课时 一、复习指导第五题稳固认字 1、先让同桌两人一个打乱次序指，一个认，交换练习， 2、老师检查认读。 3、最后可启迪学生想想：哪两个字可连成一个词，用卡片摆一摆，摆对了大家读，摆得不 适合大家说：请重摆。 4、这些字可构成的词有：大米、土地、大马、大地。 二、扩展活动 做游戏“看谁找得准，找得快”。 听老师或同学读音节，看谁又准又快地在自己的卡片中找出相应的声母和韵，并且摆成音节 读一读。 做游戏“给声母找朋友”。 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的胸前。 胸前贴着声母的同学挨次走上讲台，问：“谁是我的好朋友?”假如某位同学胸前贴着能够与 之相拼的韵母，就要立刻走上讲台，站在他的左边，并高声读出所拼的音节。 做游戏“找朋友”。 把6个单韵母和10个声母的卡片分别贴在16位同学的背后。15位同学围成一个圈，一位同学站在圈里。大家一同唱歌《找朋友》，歌声结束时圈里的同学需认定某人是他的朋友，而后看这位同学背后贴的字母。假如两个人贴的字母不可以相拼，或能相拼但他没有拼读正确， 就要持续找朋友，直到找到相应的声母或韵母并拼读正确为止。此时，由找到的朋友进到圈里，游戏持续进行。 假如做游戏的人数超出16人，能够增添某些带调韵母。三、总结本课学习状况，夸奖表现好的学生。 一、情境导入。 小朋友们！你们看，这些星星多漂亮呀！今日，老师要把它送给最聪慧、最英勇、学习 最认真的小朋友，大家可要加油啊！ 我听好多老师都夸我们班的小朋友聪慧，那你以为我们班谁最聪慧？此刻，我想请你们 这些聪慧的小朋友帮个忙，就在方才蓝猫和调皮在飞船上吵了起来，我想你们劝劝他们，你 们愿意吗？（放.课件：蓝猫和调皮吵嘴） 在这么多小朋友的劝告下，我们看看他们怎么做？（.课件：蓝猫和调皮和气了） 小朋友，你们真能干！此刻，蓝猫和调皮和气了，紧紧的挨在一同，笑得多高兴啊！有 个韵母就发“挨在一同”的‘挨’这个音。我们此刻就一同认识它好吗？ 小朋友先看黑板（贴上单韵母“a和”“i）” 单韵母的本事可大了，两个韵母能够构成一个新的韵母，我们叫它复韵母。（挪动i紧 挨着a的右侧）这节课我们来学习三个复韵母“aieiui”。（板书） 二、互动学习 （一）学习复韵母ai。 １、教师范读ai。教发音方法。（领读——跟读——自由读——指名读） ２、小朋友们想想，我们平时生活中还有哪些字发ai的音？ ３、方才，小朋友们学得特别认真，“ai娃娃”特别快乐，就请来他的好朋友和大家一同 学习，你们看它们是谁？（.课件：拼音娃娃dtnl） ４、ai和他的好朋友会面，会如何打招呼呢？和你的好朋友一块想想，说一说。（同 桌试拼音节——指名拼读——齐拼音节——男女对口令） （二）学习复韵母ei １、小朋友，你们知道他是谁吗？（.课件：鼎力水手）鼎力水手力气特别大，他常常 帮助他人，你们有谁愿意当一当“鼎力水手”？那好，我们举行一次鼎力水手扳手段竞赛，谁 赢了，谁就是“鼎力水手”！你们想参加吗？（扳手段竞赛） ２、方才听到小朋友憋足了劲，拉长声音都发ei的音。声音短一点就是我们今日学的 第二个复韵母ei的音。（出示ei） ３、练习发ei的音。（指名读——师正音——齐读） ４、请小朋友看图，谁谈谈怎么利用