沈彬课堂教学质量与“两课”评比.pptxVIP

江苏省江阴中等专业学校 沈 彬课堂教学质量与“两课”评比——以职业学校语文教学为例 课堂质量与“两课”评比课堂质量教师教学学生课堂质量教师两课主导作用重要途径 课堂教学质量与“两课”评比一、什么是好课二、课堂教学结构艺术三、再说说课艺术四、积极开展两课活动 一、什么是好课1.趣、实、活 ——邱学华2.新、实、活、乐 ——袁 浩3.目标明确，重点突出，以生为本，流程科学， 注重内化，体现沟通，启迪创造，媒体得当， 讲究实效，多元评价。 ——靳家彦 4.“五个实”：有意义的课，即扎实的课；有效率的课，即充实的课；生成性的课，即丰实的课；常态下的课，即平实的课；待完善的课，即真实的课。 ——叶 澜一、什么是好课 5.“十个化”： 课堂教学生活化、学生学习主动化、 师生互动有效化、学科教学整合化、 教学过程动态化、教学资源优质化、 教学内容结构化、教学策略综合化、 教学对象个别化、教学评价多元化。 ——郑金洲 一、什么是好课 一、什么是好课6.“十二字”： 教