六年级下册小学语文阅读理解答题方法和技巧PPT部编版.pptxVIP

小学语文阅读理解答题步骤方法和技巧解题步骤 1、认真通读文章。了解主要内容，揣摩中心思想。 2、仔细通读题目。理解题意，明确题目的要求。 3、逐条解答。要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。 4、检查。回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。 《阅读理解》主要题型： 1. 归纳段意、主要内容 7. 填上合适的关联词 2. 概括(选择)文章的中心 8. 选择恰当的字词 3. 理解句子的含义. 9. 标点符号的作用 4. 某句话在文中的作用 10.选择正确的读音 5. 修辞手法的运用和作用 11.文章的写作顺序 6. 联系上下问解释词语的意思 12.给文章加上恰当的题目 《阅读理解》解题方法和技巧一、归纳段意、主要内容 1、记叙文：回答：在什么时间、地点，什么人做什么事 格式：(时间+地点) + 人 + 事 2、说明文：回答：说明对象是什么，它的特点是什么， 格式：说明(介绍) + 说明对象 + 说明内容(特点) 3、议论文：回答：议论的问题是什么，作者的观点怎样， 格式：用什么论证方法证明了(论证了) + 论点 《阅读理解》二、概括(选择)文章的中心(很多的问答题都根据中心解答) 如：谈谈你的收获；告诉我们什么道理；你有什么启发； ——有些文章可以直接在文中找到中心句。 写人：主要是写主人公——优秀品质； 写景：主要体现景——美丽可爱。 写物①单纯写物——就是表达对物的喜欢； ②借物喻人和借物喻理——在文章的结尾部分，仔细地揣摩，看它那些带有议论性的话，如果有写人的成分那就是借物喻人;如果有说理的意思，那么一定就是借物喻理。 《阅读理解》举例 写人：主要是写主人公——优秀品质 《第一朵杏花》——课文讲述了我国著名的科学家/s?wd=%E7%AB%BA%E5%8F%AF%E6%A1%A2tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao竺可桢研究物候学的一个小故事（孩子两次看杏花的区别），赞扬了他科学严谨的治学态度。 《永远的白衣战士》——课文描述了护士长/s?wd=%E7%AB%BA%E5%8F%AF%E6%A1%A2tn=SE_PcZhidaonwhc_ngpagmjzrsv_dl=gh_pc_zhidao叶欣在抗击“非典”的战斗中，抢救患者、保护同事、不幸感染、光荣牺牲的感人事迹，赞颂了她临危不惧、身先士卒、舍己为人、英勇牺牲的崇高精神。 《阅读理解》举例 写景：主要体现景——美丽可爱 《秋天》描写了秋天迷人的景色和丰收的景象，表达了作者对秋天的热爱和赞美。 《九寨沟》九寨沟素称“人间仙境”，景物华美奇秀。课文抓住事物的特点，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，抒发了对祖国大好河山的热爱和赞美之情。 《阅读理解》举例——写物 单纯写物——就是表达对物的喜欢； 《燕子》课文描写了桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景，描绘了充满生机的如诗如画般的春天景色，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对灿烂无比的春天到来的欢欣热爱之情。 《阅读理解》举例——写物 借物喻人——《宋庆龄故居的樟树》 作者之所以写宋庆龄故居的樟树，人们之所以爱在那两棵樟树前合影纪念，都是因为宋庆龄就像樟树那样，是一位外表秀美、具有高洁品格和坚毅革命精神的伟大女性，她一身正气，令敌人畏惧。（樟树自身带有香气，且永久保持，虫类怕它——拒虫）她与樟树一样有着高贵的品质，人们对宋庆龄十分崇敬。 《阅读理解》三、理解句子的含义 所谓的含义就是蕴含在文章里面的意思，不是一下子就能看出来的，要通过仔细揣摩，采取一找二写的方法来完成。 句子含义一般有明暗两个方面： 明的：在文章结尾部分那些议论性的话，稍加整理，就是答案； 暗的：必须在通晓全文的基础上，把文章中一些重要的事件所反映的思想感情等的关键词摘录出来，用自己的语言表达出来。 《阅读理解》举例 《天安门广场》中“红旗与旭日一同升起”这句话的含义就有两层意思： 一是五星红旗每天和旭日一起冉冉升起（明义）。 二是五星红旗代表的新中国就像初生的太阳一样，蓬勃向上，日益强大。（暗义） 《阅读理解》举例 《“番茄太阳”》一课中，三次出现“番茄太阳”一词，其含义是： 第一次指太阳 第二次指明明的笑脸 第三次指明明善良美好的心灵。 《阅读理解》四、某句话在文中的作用 ——根据位置确定，注意区别对待 1、文首：开篇点题；总起下文； 2、文中：承上启下；总结上文；引起下文; 3、文末：点明中心；深化主题；篇末点题；照应开头。 《阅读理解》四、某句话在文中的作用 文首：开篇点题；总起下文； 《走，我们去植树》中“亲爱的少先队员们，走，我们去植树！”在诗歌开头出现，作用是开篇点题，总起下文；结尾又一次出现，既是篇末深化主题，又是照应开头，首尾呼