《包装设计》教案.doc

1d 课 题1.1 附件1：ace与GBT 课 题 课堂教学计划 第一周 星期 第 1 课 摸底测试及点评 第 1 教时 课型： 测试点评 通过摸底测试，掌握学生对包装设计行业的了解现状，及对此行业的发展认识。同时 比学习先后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。进行设计测试，掌握学生的设计水平及绘图能力，并且进行点评。更主要的是想让学生对 比学习先后的设计构思和表现效果，进行学习自我认识。 重 对学生的片面认识进行引导，同时对设计草图的优缺点进行总结和评价 点 难 学生的设计水平及绘图能力 点 教 具 多媒体、 准 备 教 学 过 程 一、理论测试（2个课时） 1、 问答及现场讨论：什么是包装? 对包装有何了解？包装有何功能？ 2、 笔试： A 你认为的包装是什么？有何功能？ B 有哪些材料可以使用，有哪些造型样式，举例说明 C 包装设计的内容有哪些，包括哪些方面， 在设计中要注意什么 D 包装设计布骤是怎样的 E 你对这门课的期待 二、设计测试（2个课时） 以自己的姓名为题，设计一食品包装 要求：画出设计草图及三视图，并写出设计说明。A3 图纸 三、点评 2d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2022 标准主要差异性分析 四、课程性质及教学要求 四、课程性质及教学要求 五、主要参考书目： 《装璜设计》高金康主编 山东美术出版社 《包装设计》 朱国勤 吴飞飞 编著 上海人民美术出版社 《走进包装设计的世界》 陈磊 著 中国轻工业出版社 2001年 《世界包装设计史》王受之著 《世界包装150年》华表编著 湖南美术出版社 1999 《包装设计》 高中羽 辽宁美术出版社 《概念设计》 设计与艺术出版社 六、作业 思量：包装设计的功能和文化内涵如何统一 课 堂 教 学 计 划 星期第二周 星期 第2课 第2课 包装设计的发展简史 第2教时 课 型： 测试点评 通过本节课的教学，向学生介绍包装的发展过程，扩展知识，了解包装设计中的经 教学目标 典案例，提高学生的学习兴趣。 重 点 包装设计的发展与经济、技术发展的关系； 难 点 包装设计中的经典 教具准 多媒体教学、 ppt 备 教 学 过 程 课 题 3d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2022 标准主要差异性分析 一、导入 PPT 展示一组经典包装，展开评论说明，深入包装的发展历史 二、讲授新课 （一）包装设计的发展足迹与未来 例子：古代埃及人制作木乃伊。 这可能是人类最早运用 包“装”的手段来保持物体使之长久的行为，其目的性很强，而且运用 了当时人类所能掌握到的最先进的技术。从此， 包“装”行为不断浮现在人们的生活、劳动和祭祀 等众多领域，并及时结合运用所浮现的科技新成果。 1．包装的原始形态——追求美感的容器 (1)陶器 (2)青铜器 (3)漆器 (4)磁器 2．形式与功能的完美结合—— 民间天然包装材料 古代劳动人民在长期的生产生活中，运用智慧，因地制宜，从身边的自然环境中发现了许多 天然的包装材料，如木、 藤、草、叶、竹、茎等。 3．商业的浮现与发展——包装促销功能的体现 例子： 《韩非子》： 买“椟还珠”。从侧面说明了当时商业对包装的重视，以及当时的包装对 消费者的吸引力。 4．造纸、印刷技术的发明—包装技术、 材料的进步 纸的浮现， 逐渐替代了以往成本昂贵的绢、锦等包装材料，运用到食品、药品、纺织品、化 妆品、染料、火药、盐等物品的包装中。 5．商业流通的发展——包装产业化的形成 例子： 英国的Lipton茶包装被公认为是现代包装的先驱。借鉴了分块包装而便于销售的经验 。 6．市场竞争的需求—包装形态的不断丰富 4d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2022 标准主要差异性分析 主要的包装材料如金属、纸板、玻璃、塑料等，能有今天丰富多姿的形态，是历经了不断演 变过程的。 （二）包装设计中的经典 1.铝制易拉罐 2． “HEINZ’食品包装 3． “TOBLERONE” 巧克力包装 4．喷雾压力罐 5． 可“ 口可乐”玻璃瓶 6． IWI ”鞋擦式鞋油包装 7．三角纸盒(四面体纸盒)的设计 8．纸制鸡蛋盒包装 三、作业 思量题：包装设计的发展与经济、技术发展的关系 课 堂 教 学 计 划 第三周 星期 课 课 题 第3课 包装的概念、功能、分类 第3教时 课 型： 讲授 5d 1.1 附件1：ace与GBT19011-2022 标准主要差异性分析 通过本次授课，使学生对包装设计的概念和包装的功能、分类有所