母鸡叫咯咯教学设计柳照欣.docxVIP

湘教版一年级下册《母鸡叫咯咯》教学设计 永宁县第二小学 柳照欣 教学目标： 1、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》，有感情地演唱歌曲。 2、能以创编动作表现歌曲，积极参与音乐活动。 3、通过参与音乐活动，培养学生对小动物的喜爱之情。 教学重点： 有感情地演唱歌曲《母鸡叫咯咯》。 教学难点： 准确演唱 “ 2 4 4 4 ｜3 6 5 3 ｜2 4 4 4｜3 6 5‖” 脖子 伸伸 两翼 扑扑, 向人 报喜 添快 乐 教学准备：电钢琴、多媒体音乐课件等。 教 学 过 程： 一、情景导入 师：农场里，住着许多可爱的小动物，他们在干什么呢？请看大屏幕。（屏幕显示《农场的早晨》及一些漂亮的小农舍） 二、完成节奏练习 师：早晨太阳公公出来了，小动物们都伸伸懒腰，醒来了。农场顿时热闹起来，可小羊还懒在床上，羊妈妈催促：“小羊小羊快起床，一（×）班的小朋友要来农场参观了！”让我们听听羊妈妈催小羊的声音吧！ 练习 “2/4 ×-｜×-｜××｜×-‖” 咩 咩 咩咩 咩 师：远处传来“呷呷呷”的叫声，原来鸭妈妈也带着小鸭子，整整齐齐地游了过来。边游边叫“× ×｜×○｜× ××｜×○‖” 呷 呷 呷 呷 呷呷 呷 （生模仿鸭妈妈带小鸭的节奏，并在游戏中掌握节奏） 师：听，一群小鸡也过来了。“×× ×｜×× ×｜×× ××｜×××‖”。 叽叽叽 叽叽 叽 叽叽 叽叽 叽叽叽 （生随老师模仿小鸡的叫声并掌握节奏。） 师：小羊、小鸭、小鸡都到齐了，我们互相合作，一边唱一边表演这些节奏吧。 小羊 × - ｜× - ｜× × ｜× - ‖ 小鸡 ×× × ｜×× ×｜×× ××｜×× ×‖ 小鸭 × × ｜× ○｜× ××｜× ○‖ （根据时间适当安排学生分三组进行三声部的节奏练习） 师：小鸭有鸭妈妈带着，小羊有羊妈妈带着，小鸡的鸡妈妈没在身边，去哪儿了呢？我们一起带着找找好吗？ 瞧（屏幕显示），鸡妈妈正坐在鸡窝里。她在干什么呢？听听这首歌曲就知道了。 三、学唱歌曲《母鸡叫咯咯》 1、听一听歌曲《母鸡叫咯咯》，让孩子感受音乐。 （1）母鸡怎么叫？ （2）师：母鸡下蛋后就会“咯咯嗒，咯咯嗒”地叫，好像向人们报喜。 （3）师：听什么声音？“扑——”。母鸡下了一个蛋，“扑”地一声落在了窝里。这样好听又有趣的歌曲，同学们想不想学着唱一唱呢？ 2、以琴帯唱，学唱歌曲。 （1）教师弹琴逐句唱谱，学生跟唱歌词。 （2）完整的随琴慢速演唱歌曲。 3、播放多媒体音乐，学生跟唱。 （1）师：让我们轻声地跟着歌片唱一唱，一边唱一边听自己能不能唱得和歌盘里小朋友唱得一样好呢？（学生小声跟唱） （2）问题预设：准确演唱乐句： 2 4 4 4 ｜3 6 5 3 ｜2 4 4 4｜3 6 5‖ 脖子 伸伸 两翼 扑扑, 向人 报喜 添快 乐 （3）巩固演唱。 4、情感处理演唱 （1）师：农场的小主人听到母鸡叫咯咯，赶紧跑来看，母鸡见小主人来了，得意地向小主人报喜，“咯咯嗒，咯咯嗒，鸡蛋已生落”。母鸡向小主人报告时什么样子呢？ 生回答模仿动作。 师：母鸡呀下了一个大鸡蛋，“向人报喜添快乐”，小主人表扬了母鸡，母鸡心情怎样？母鸡叫了几声，这几声声音一样高吗？用你的表情、眼睛或者动作表现出来，好吗？ （生听音乐，表现母鸡下蛋后高兴的神情。） （2）有感情地演唱，老师加入做动作，以带领孩子们完成后面的表演唱。 5、创编动作演一演 师：能不能给歌曲加上你的创编的动作？边演边唱呢？ （生创编动作表演唱） 四、小结 师：今天我们去农场参观，收获可真小不，看见了小羊、小鸡、小鸭，还有鸡妈妈。它们都很热情，都很有礼貌。我知道，一（×）班的同学们也特别懂事，热情好客。今天我们受到农场小动物们的欢迎，离开时应怎样说？ 让我们排好队有秩序地离开吧。 （音乐声中出教室）