2019届高三上学期第14周生物高效课堂教学设计第二章神经调节3.docVIP

2019届高三上学期第14周生物高效讲堂教课方案：第二章神经调理3 2019届高三上学期第14周生物高效讲堂教课方案：第二章神经调理3 PAGE/NUMPAGESPAGE/NUMPAGES 2019届高三上学期第14周生物高效讲堂教课方案：第二章神经调理3 “三四五”高效讲堂授课方案： （授课日期：年12月3日星期三班级） 第二章神经调治 1、掌握愉悦在神经纤维上的传导（愉悦在一个神经细胞内的传导） 考纲领求2、依照神经激动在神经纤维上的传导图，掌握愉悦在神经纤维上的传导体系 和特点。 神经调治 拟3 课时 授课题目 第2 课时 明确目标 掌握愉悦在神经纤维上的传导（愉悦在一个神经细胞内的传导 重点难点 重点：掌握愉悦在神经纤维上的传导（愉悦在一个神经细胞内的传导 难点：依照神经激动在神经纤维上的传导图，掌握愉悦在神经纤维上的传导 体系和特点。 课型 □解说 □习题 □复习 □谈论 □其他 教课内容与教师活动设计学生活 动设计 二、愉悦的传导 愉悦：动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感觉后， 由状态变为状态的过程。 1.愉悦在神经纤维上的传导 （1）传导形式：，也叫。 （2）传导过程：静息电位：→刺激→动作电位：→ 产生→电荷搬动→→愉悦不断向前传导。 （3）愉悦传导的特点：。 [思虑] （1）静息电位和动作电位产生的原因？ （2）K+和Na+的跨膜运输方式是。 【研究点二】神经激动的产生和传导 【典例2】若在图甲所示神经的右侧恩赐一合适的刺激，则电流表偏转的序次依次是 （） A．②→①→②→③→②B．②→③→②→①→② C．③→②→①→②→③D．③→②→①→②→③ [拓展提升] 请在以下图中画出若某动物离体神经纤维在两端同时碰到刺激，产生两个相同强度的神经激动，两激动传导至中点并相遇后的情况。 备注：电流的流动方向就是指针的 偏转方向 【典例3】将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液S)中，可测得静息电位。给 予细胞一个合适的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称 为动作电位。合适降低溶液S中的Na浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位， 可观察到（）A．静息电位值减小C．动作电位峰值高升  B．静息电位值增大 D．动作电位峰值降低 【归纳点拨】 1、正常情况下对细胞而言保持细胞内液浸透压的是钾离子，  保持细胞外液浸透压的 是钠离子，即外液钠离子浓度高而内液钾离子浓度高；  保持这种正常浸透压要靠 主动运输方式，神经细胞也不例外。 2、静息电位形成是钾离子外流的结果，其外流跨膜方式为协助扩散。 、动作电位形成是钠离子内流的结果，其内流跨膜方式为协助扩散。 、影响静息电位和动作电位大小的因素分别是细胞内外钾离子浓度差和钠离子浓度差。