三年级《翠鸟》教学教案设计.docxVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 三年级《翠鸟》教学教案设计 　　教材简析　　全文共有四个自然段，第1自然段介绍了翠鸟的形状特点；第2、3自然段描述了翠鸟的活动特点，并讲解并描述了翠鸟捕获小鱼的过程；第4自然段介绍了翠鸟的家在陡峭的石壁上，并表达了“我们”对翠鸟的喜欢之情。　　知识梳理　　1、词语积累：　　翠鸟 苇秆 腹部 衬衫 透亮 又尖又长 悦耳 一眨眼 泡泡 逃脱 饲养 渔翁 石壁 打消 念头　　2、精美句子：　　头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。　　背上的羽毛像浅绿色的外衣。　　腹部的羽毛像赤褐色的衬衫 。　　设计理念　　选编这篇课文的意图，一就是引导同学体会就是如何抓住事物的主要特点进行描写和说明的，体会关键词句在表情达意上的作用；二就是培育同学与动物和谐相处的意识。本文的教学重点就是了解翠鸟形状和动作上的特点。教学难点就是体会翠鸟的形状特点与捕鱼本事之间的关系，透过详细的语句感受对翠鸟的喜欢之情。　　学习目标　　１．会认11个生字，会写13个生字。正确读写“翠鸟、苇秆、腹部”等词语。　　２．有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。　　３．感受对翠鸟的喜欢之情，培育同学爱护动物、与动物和谐相处的意识。　　４．体会就是如何抓住事物的特点进行描写的，体会关键词在表情达意上的作用。　　学习重点　　抓住描写翠鸟形状和动作的语句，学习的表达方法。　　学习难点　　体会翠鸟的形状与捕鱼本事之间的关系，透过详细的语句感受对翠鸟的喜欢之情。　　课时安排　　２课时　　第一课时　　课时目标　　1.认识11个生字，会写13个生字；能正确读写“翠鸟、悦耳、饲养”等词语。　　2.学习按肯定顺次及抓住特点观测的方法，能联系上下文理解课文中的一些词语。　　3.能正确、流畅地朗读课文，理解课文内容。　　教学方法　　讲授法 启发法　　学习方法　　朗读　　教学预备　　课件 卡片　　教学环节　　老师活动　　同学活动　　一、欢乐导入〔用时：5分钟〕　　1.导入新课，尝试审题。　　〔投影仪出示翠鸟图片〕　　介绍：翠鸟生长在我国东部和南部的很多地方，它不仅漂亮，还有超群的捉鱼本事，所以人们又称它“叼郎”。　　2.板书课题。　　看到这个课题你想知道什么？　　1.读课题。　　2.思索:　　〔1〕翠鸟就是什么样子的？　　〔2〕翠鸟就是怎样捉鱼的？　　〔3〕翠鸟的家在哪里？