教育与心理统计学自考大纲.docxVIP

Ⅰ课程性质与设置目的 一、课程性质与特点 教育与心理统计学是统计学运用于心理学和教育学领域所产生的一个应用统计学分支，它的任务就是向心理学和教育学研究者提供剖析心理现象和教育现象的数量规律性的统计剖析工具。它是为培养和查验考生的教育与心理统计的基本理论知识，基本技术和实际应用能力而设置的专业基础课程，是进一步学习实验心理学、心理测量学、教育测量学等课程的前提。 该课程的特点：（一）逻辑剖析性强；（二）观点和公式运用多；（三）运用各样统计剖析方法量化地剖析、认识教育和心理现象和规律。因此在考生自学及自考命题过程中，应充分地重视本课程的综合性和应用性的特点。 二、课程目的与要求 本课程的设置目的在于使自学应考者理解掌握教育与心理统计的基本观点 与基来源理，培养其描绘统计剖析能力和推断统计能力，并能用来解决教育教学以及管理研究方面的实际问题。考生应当懂得和掌握一些必要的统计剖析方法，以便能独立剖析资料、办理数据直至科学决议。 本课程的基本要求是：从总体上把握教育与心理统计学的基本理论，掌握教育与心理统计的基本观点、基来源理和基本方法；能够针对详细的问题按照要求对数据进行描绘统计与推断统计剖析办理；能够运用统计剖析的原理与方法来解决教育、心理方面的实际问题。 三、本课程与有关课程的联系、分工和区别 教育与心理统计学是采用统计学的原理和方法来解决教育学和心理学课程中碰到的问题的一门课程，因