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教育心理学框架 教育心理学框架已经为大家整理好了，请看下面。 一、教育心理学概括 教育心理学的学科概略 1 教育心理学的观点及学科性质 2 教育心理学的研究对象 3 教育心理学的研究内容 ①学习与教学的要素 学生;教师;教学内容;教学媒体;教学环境 ②学习与教学的过程 学习过程;教学过程;评论/反省过程 4 教育心理学的作用 ①帮助教师正确地认识问题、预测并干涉学生 ②为实际教学提供科学的理论指导 ③帮助教师更新教育理念 ④帮助教师联合实际进行教学研究 教育心理学的发展概略 1 初创时期(20世纪20年月从前) 2 发展时期(20世纪20年月到50年月末) 3 成熟时期(20世纪60年月到70年月末) 4 完善时期(20世纪80年月此后) 教育心理学的研究原则和研究方法 1 教育心理学的研究原则 ①客观性原则 ②系统性原则 ③教育性原则 ④发展性原则 ⑤理论联系实际原则 2 教育心理学的研究方法 ①实验法 ②察看法 ③检查法 ④测验法 ⑤个案法 ⑥教育经验总结法 ⑦产品剖析法 二、学生的心理发展与教育 学生的心理发展概括 1 心理发展的观点 2 个体心理发展的阶段 3 个体心理发展的本质 ①反应活动从混沌、未分化向分化、特意化发展 ②反应活动从不任意性、被动性向任意性、主动性发展 ③反应认知机能从认识事物的表面现象向认识事物的内部本质规 律 ④对周围事物的态度从不稳定、不系统向稳